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过程描述类综合题答题训练 一、设问形式 过程即事物发展所经过的程序、阶段。地理新课程强调“过程”目标。高考中过程类试题，设问形式一般有“描述……的过程”，“描述……的变化过程”，“简述……的成因”等,但不是所有过程类的题都明确提问,高考的每道大题的问题之间几乎都体现了探究地理事物的过程，这类设问形式灵活性较大。2013年的探究过程题有全国卷二的沼泽水源补给过程、山东卷说明冲积扇的形成过程 例题1 根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地标形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。 描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。 图中信息：图名：不同时期海岸线位置示意图 经纬线 1855—1964海岸线位置（注意图例中时间间隔不同） 海陆分布 黄河 设问立意：本题考查考生的动态思维过程及描述事物发展的能力。 解题思路：从海岸线变化不难得出陆地面积增大；从海岸线的位置变化趋势可知陆地向东北方扩大；注意到图例中1855年、1934年、1954年、1964年，时间间隔渐短，而陆地增大面积却相差不大，可知变化速度在增大。黄河是我国含沙量最大的河流，主要沙源来自黄土高原。 参考答案：陆地面积扩大；向东北方向（或河口方向）扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。 例题2 （2011山东卷）为了解区域自然地理特征并认识自然地