七年级历史上册-第三单元-第13课-六王毕-四海一达标检测-岳麓版.docVIP

第三单元 第13课 六王毕 四海一 一、选择题 1.秦灭六国结束了春秋战国以来诸侯长期的分裂割据实现首次大一统。其根本原因是　　 A.商鞅变法比较彻底秦国在七国中实力最强 秦在统一过程中采取了正确策略 统一条件成熟秦顺应了这一历史发展的潮流 秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战 “秦王扫六合虎视何雄哉挥剑斩浮云诸侯尽西来。”这是诗仙李白歌颂秦始皇的诗句这首诗肯定了秦始皇哪方面的功绩　　 A.统一文字统一中国 修筑长城设置郡县 “一人之下万人之上”这里的“一人”指的是“皇帝”“皇帝”的称呼最早出现在　　 A.夏朝　　　商朝　　　西周　　　秦朝 秦始皇统一六国以后采取了许多措施加强中央集权。创立中央集权制度最重要的原因是　　 A.为了适应新的统一形势加强封建统治 为了镇压人民 为了显示自己的丰功伟业 为了掌握军事大权 关于秦中央政府的三公与其职能的连线正确的一组是　　 6.秦朝统一全国后建立起中央集权制度其中对后世地方行政机构的建设产生深远影响的是　　 A.中央设丞相、太尉、御史大夫 车同轨书同文 废分封立郡县 焚书坑儒 司马迁在《史记秦始皇本纪》中曾经描述秦代的政治制度“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”这反映了　　 A.皇权至高无上三公九卿互相制约 秦律严苛细密丞相大权独揽 滨州学业考秦朝咸阳的一位粮食商人要购进一批小米。结账时这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款　　 9.假如你生活在秦朝要给朋友写一封信所写字体最有可能是　　 A.甲骨文小篆或者隶书 楷书草书 “臣请史官非秦记秦国的史书皆烧之非博士官所职掌握天下敢有藏《诗》《书》百家语者悉诣守尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市处死刑以古非今者族灭族吏见知不举者与同罪。”以上记述的史实是秦朝采取的哪一措施　　 A.焚书坑儒修筑长城 统一货币建立中央集权制度 泰安学业考秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征秦长城的起止点是　　 A.临洮—咸阳临洮—辽东 陇西—辽东临洮—函谷关 下列有关秦朝疆域的叙述正确的是　　 ①东到辽东　　②西到陇西 ③北到长城一带　　④南到南海 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 二、非选择题 13.阅读下列材料回答问题 材料一　集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平……居五年,秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料二　廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为“皇帝”。 ——摘自《秦始皇诏版铭文》 材料三 (1)材料一反映的是哪一历史事件 (2)材料二中的“皇帝”是谁说出“皇帝尽并兼天下诸侯”的含义和时间。 “皇帝尽并兼天下诸侯”后实行了怎样的政治制度 (4)材料三反映的是秦朝采取的哪两项重要措施除此以外在经济方面秦朝还采取了什么措施 (5)材料一和材料二有着怎样的联系秦朝采取材料三所示措施的根本目的是什么 14.阅读下列材料回答问题。 材料二　公元前212年,一批儒生批评秦始皇天性刚戾,贪于权势,滥施刑罚,秦始皇大怒,认为这是谣言惑众,下令大肆搜捕,把抓到的儒生四百六十多人全部活埋。 材料三　“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。” ——现代著名史学家郭沫若 (1)你知道材料一、二分别是发生在秦朝的什么事件吗材料一事件发生后民间还能看到哪些书籍 (2)材料三中“春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是思想文化领域出现的什么局面 (3)你是如何看待材料一、二描述的历史事件的 答案解析 1.【解析】选C。本题考查学生辩证分析问题的能力。社会经济的发展、各民族各地区联系的加强、人民对统一的渴望等,都属于统一的条件,这是统一的前提和基础。而其他条件,只有建立在基本前提条件下才能实现。故选C。 2.【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。根据题干中的“秦王扫六合”可判断是秦王灭掉东方六国,统一中国。 3.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。从秦王嬴政开始,最高统治者称为皇帝。 4.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。秦始皇创立中央集权制度的根本目的是为了巩固统一,加强统治。 【拓展延伸】专制主义中央集权制度的含义 专制主义:是与民主政体相对立的概念,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 中央集权:是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。 5.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。太尉掌管军事,丞相协助皇帝处理 全国政务,御史大夫负责监察百官。故选A。 6.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是把握住“对后世地方行政机构的建设”,A是对中央政权机构建设,B是经济文化方面的