云南省德宏州芒市第一中学高中数学-3.1.2两条直线平行与垂直的判定教学案-新人教A版必修2.docVIP

两条直线平行与垂直的判定 一、教学目标： 1.明确直线平行于垂直的条件。 2.利用直线的平行与垂直解决有关问题。 教学重点：两条直线的平行与垂直的判定方法 教学难点：两条直线的平行与垂直的判定方法 二、预习导学 知识梳理 1.平行： （1）对于两条不重合的直线，其倾斜角分别为，有 ；对于（2）两条不重合的直线，其斜率分别为，有 ； （3）直线的斜率分别为，当时，那么 或 ； 2.垂直： （1）如果两条直线都有斜率且斜率分别为，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于 ，即 ； （2）如果两条直线都有斜率且斜率分别为，且它们的斜率之积等于，即，那么它们互相 。 （二）预习交流 试确定的值，使过点A（m,1）和的直线与过点P(1,2)和Q(-5,0)的直线： （1）平行； （2）垂直. 三、问题引领，知识探究 问题1:若两条不重合的直线,其斜率分别为,若,那么,与有什么关系呢?若=,那么与有怎样的位置关系呢? 问题2：两平行直线的斜率一定相等吗？ 练习内化1：已知A（2，3），B（-4，0），P（-3，1），Q（-1，2），试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。 练习内化2：已知四边形ABCD的四个顶点分别为A（0，0），B（2，-1），C（4，2）， D（2，3），试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。 变式1：判断下列各小题中的不同直线L1与L2是否平行：: (1) 的斜率为2，经过点A(1,2),B(4,8). (2) 经过点P(3,3),Q(-5,3), 平行于轴. 问题3：当两直线垂直时，它们的倾斜角有怎样的关系？你能借助于斜率将这种几何特征代数化吗？ 问题4：当两直线垂直，如果其中一条的斜率不存在时，那么另一条如何呢？ 练习内化3：已知A(-6,0), B(3,6), P(0,3), Q(-2,6), 试判断直线AB与PQ的位置关系 练习内化4：已知A(5, -1), B (1,1), C(2,3), 试判断三角形ABC的形状。 变式2：判断下列各小题中的不同直线L1与L2是否垂直： (1) 经过点M(1,0),N(4,-5), 经过P(-6,0)，Q(-1，3). (2) 经过点M(2,1),N(4,1)，平行于轴. 四、目标检测 1. 判断下列各对直线平行还是垂直： ①经过两点（2,3），（-1,0）的直线l1，与经过点（1,0）且斜率为1的直线l2； ②经过两点（3,1），（-2,0）的直线l3，与经过点（1,-4）且斜率为-5的直线l4； 2 试确定m的值，使过点和的直线与过点和的直线： （1）平行； （2）垂直 五、分层配餐 A组题 1、已知点A(2,0)，B(3,3)，直线l∥AB，则直线l的斜率为_______．与是否平行或垂直： （1）的斜率为2，过点和： （2）的倾角为，过点和； （3）过和，过和. B组题 3.已知过的直线与斜率为-2的直线垂直，则 4.已知三点，求点D的坐标，使得且. C组题 5. 已知， （1）若，求的值． （2）若，求的值． 1