山东省泰安市肥城市第三中学高中化学-氢原子光谱和玻尔的原子结构模型学案-鲁科版选修4.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中化学 氢原子光谱和玻尔的原子结构模型学案 鲁科版选修4 学习内容 学习指导即时感悟 学习目标： 1.通过阅读教材了解原子结构模型的发展历程。 2.知道玻尔理论的要点，了解原子所处的轨道的能量是量子化的，原子光谱源自核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁。 3. 能利用玻尔原子结构模型解释氢原子线状光谱 学习难点： 利用玻尔原子结构模型解释氢原子线状光谱 ? 【自主﹒合作﹒探究】 探究一、原子结构理论发展史、玻尔原子结构模型 人们常常利用仪器将物质吸收光或以射不的波长和强度分布记录下来，得到所谓的光谱.玻尔原子结构模型基本观点： 玻尔原子结构模型.玻尔原子结构模型理论成功，玻尔原子结构模型解释氢原子线状光谱【典题解悟】 例1.下列对不同时期原子结构模型的提出时间排列正确的是（ ） 电子分层排布模型 “葡萄干布丁”模型 量子力学模型 道尔顿原子学说核式模型 A、　 B、 C、　 D、例2.为揭示原子光谱是线状光谱这一事实，玻尔提出了核外电子的分层排布理论。下列说法中，不符合这一理论的是（ ） A.电子绕核运动具有特定的半径和能量 B.电子在特定半径的轨道上运动时不辐射能量 C.电子跃迁时，会吸收或放出特定的能量 D.揭示了氢原子光谱存在多条谱线1.首次将量子化概念应用到原子结构，并解释了原子的稳定性的科学家是（ ） A、道尔顿 B、爱因斯坦 C、玻尔 D、普朗克 2.玻尔理论不能解释（ ） A、氢原子光谱为线状光谱 B、在一给定的稳定轨道上，运动的核外电子不辐射能量 C、氢原子的可见光区谱线 D、在有外加磁场时氢原子光谱有多条谱线 3.原子的吸收光谱或发射光谱是线状的而不是连续的,根本上取决于( ) A.原子中电子能量的高低 B.外界条件的能量 C.原子轨道的能量是量子化的 D.仪器设备的工作原理 ( ) A．电子由激发态向基太跃迁时以光的形式释放能量 B．电子由基态向激发态跃迁时吸收除红光以外的光线 C．氖原子获得电子后转变成发出红光的物质 D．在电流的作用下，氖原子与构成灯管的物质发生反应 【反思﹒提升】 ? 【作业】《学案导学》P2 ? 科学认识的形成都是循序渐进的 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引入新知，探索新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总结知识 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分析题目、总结方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2