山东省泰安市肥城市第三中学高中语文-陈情表（第二课时）教学案-鲁人版必修4.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 陈情表（第二课时）教学案 鲁人版必修4 学习目标： 1、学习课文1、2段，掌握常见文言词语的用法和常见的文言现象。 2、学习本文陈事抒情叙理的方法，.概括段落与全文意思。 3、背诵课文1、2段。。 学习重点： 同目标1.2.3 学习方法： 合作探究 学习过程: 回顾预习 背诵课文1、2段。 合作探究 分析第一段（小组合作探究） （一）文言知识 1、古今异义 ①生孩六月，慈父见背 古：六个月 今：六月份 ②臣少多疾病，九岁不行 古：不能行走 今：不可以 ③零丁孤苦，至于成立 古：成年自立 今：组织机构等筹备成功，开始存在；或理论意见有依据，站得住。 2、词类活用 ①臣少多疾病，九岁不行 疾病，名词作动词，生病。 3、通假字 臣以险衅，夙遭闵凶 通“悯” 零丁孤苦，至于成立 同“伶仃” 而刘夙婴疾病，常在床蓐 同“褥” （二）分析归纳： 1.本段所述之不.幸，.共有几个？试一一列举之。 四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁； 九岁不行；祖母疾病缠身。 2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ 答：①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 3.作者陈说一家不幸，其目的何在？ 答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。 4.概括本段内容。 答：本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。 当堂达标 用同样的方法自主探究第二段 1、古今异义 非臣陨首所能上报 古：报答朝廷 今：登载在报上；向上级报告。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 古：奔走效劳 今：车马快跑 ⑤欲苟顺私情，则告诉不许 古：申诉 今：说给人听 2、词类活用 ①诏书特下，拜臣郎中 方位名词作动词，下达。 ②猥以微贱，当侍东宫 形容词作名词，微贱的人。 ③郡县逼迫，催臣上道 方位名词作动词，去，到。 ④臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 名词作状语，一天天地。 （二）分析归纳 1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？ 答：①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。 2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。 3.作者怎样巧妙推脱任职？ 答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 4.归纳本段内容。 答：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 巩固提升 1、言 A 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 陈述 B 国人莫敢言,道路以目 说 C 赵括自少时学兵法,言兵事 谈论 D 渔工水师虽知而不能言 说出 E 感斯人言,是夕始觉有迁谪意 话 F 凡六百一十六言,命曰《琵琶行》 字 G 焚百家之言,以愚黔首 言论 H 静言思之 语助词，无义 2、志 A 行年四岁，舅夺母志 志向 B 燕雀安知鸿鹄之志哉 志向 C 吾十有五而志于学 立志 D 《齐谐》者,志怪者也 记述 E 既出,得其船,便扶向路,处处志之 作标记 F 襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志 标记 3、亲 A 外无期功强近之亲 亲属 B 我有亲父兄 亲生的 C 归见其亲 父母 D 亲朋无一字,老病有孤舟 亲人 E 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也 亲近 4、期 A 外无期功强近之亲 丧服名 B 与老人期,后何也 约定 C 良马期乎千里，不期骥骜 期望 要求 D 会天大雨,道不通,度已失期 预定的时间 E 期年后，无以进 周，一整年 5、朝 A 逮逢圣朝，沐浴清化 朝代 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 朝拜 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 朝代 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 向着 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 早晨 F 武丁朝诸侯有天下 使-------朝拜 6、后 A 后刺史臣荣举臣秀才 后来 B 天子之妃曰后 皇后 C 求太监后 后人，后代 D 子路从而后 落在后面 E 后遂无问津者