浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文上册-13-风雨导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

13 风雨 课型 学习目标：1、积累文中佳词妙句。 2、学习有层次地侧面展开景物描写的方法，把握作者所描写的风雨的特点。 3、体会作者的思想感情。 学习重难点：目标2、3。 学习过程： 一、课前预习导学。 1.本文选自《 》，作者 ，当代著名作家，主要作品有《 》，长篇小说《 》。 2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 贾平凹（ ） 刹（ ）那 屋檐（ ） 锥（ ）形 蜷（ ）曲 shū（ ）忽 zhà（ ）栏 ruò（ ）大 3.解释下列词语。 （1）偌大： （2）攀附： （3）刹那： （4）倏忽： 二、互动交流“课前预习导学”内容。 三、整体感知。 4、本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？（要求：用圈点勾画法在文中做记号。） 5、文章描写风雨，全文却无“风”“雨”二字，那么作者主要是运用什么手法来表现风雨的？请简要分析。 6、古人写风雨，多从听觉入手，本文则是从什么角度入手的？ 四、研读品析。 7、作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描写，直接目的是什么？ 8、第2段中作者是从哪几个方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行生动的描写，从而展现狂风大作的画面的？ 9、如何理解作者在结尾一段写的“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… ”这句话的意味？ 六、当堂检测。 1、写出下列句子所用的修辞手法。 （1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。（ ） （2）槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来。（ ） 2、下面的句子中哥有一个错别字，请找出来并改正。 （1）?一头断了牵绳的羊从珊栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上。（ ） （2）老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门逢，惊喜地叠着纸