浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文上册-12-济南的冬天（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

12 济南的冬天（第一课时） 课型 阅读课 学习目标：1.掌握“髻、镶、水藻、贮蓄、澄清、慈善”等词的音、形、义。 2. 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。?? 3.学习作者抓住济南冬天所特有的景色进行写作的特点。 学习重难点：重点:目标2 难点：目标2、3 一、预习导学 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。认读3—5遍，再巩固几遍，会写为止。 ? 发jì（?髻 ） xiāng（? 镶 ?）上? ?水藻（??zǎo ?） zhù（??贮 ）蓄?? chénɡ（?澄?）清 看护( kān ) 着（?zhuó? ）落 ??暖和（?huo??） 2.作者简介 老舍（1899—1966），中国现代著名、、。二、 （二）齐读课文，整体感知，把握课文结构。 3.济南的冬天有什么特点？请从第1段中找出来。为什么要先写北平、伦敦、热带？ ?? 没有风声、无雾、响晴、温晴。 ??? 通过与其他三个城市的对比，突出了济南冬天温情的特点。这一段是全文的总起，为下文的具体描写做铺垫? ??? ? 4.把握课文结构，找出贯穿全文的主线。 总体特点 总 写 济南真得算是个 宝地 作者的情感 （温晴 ） 分 写 山 阳光朗照下的山 （可爱） 对济南的喜爱、热爱之情。 薄雪覆盖的小山 （秀气） 城外远山 （水墨画） 水： 清澈、温 （填水的特点） 总 结 总结全文、深化主题 （填结尾的作用） “ 温晴 ”是贯穿全文的主线，下文所写的山、水、天都突出了这一特点。 5.结尾为什么不说“这就是济南的冬天”？ ????文章结尾点题，却又在结构上和标题有所不同，显示了作者的独具匠心。这句话用“冬天”修饰“济南”，抒发了对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。这样结尾，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。?????? （三）合作探究、研读品析。 6.“设若”是什么意思？这句话在文章中的作用是什么？ ??????“设若”就是假如、倘若。这个是过渡句，从总体写济南冬天的特点到对冬天山、水的描写。 ?? ???????? ?????? ???????? ?????????? ?????? ???? ????????? ? 8．赏析句子。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” ????比喻。形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形，济南有温暖、舒适的特点。表达了作者对济南的喜爱之情。 ?????????? ?????????? ?????????????? 9. 文章第2段最后一句，济南的人们为什么会产生这样的幻想？幻想不能实现又为什么不着急了？ ??????济南的冬天温暖如春，所以才会产生这样的幻想，因为济南的冬天很“慈善”，所以即使不能实现也不着急。 这从人的感受的角度表现小山给济南带来的温暖，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。 ?????? ?????????????? 三、【梳理小结】 10.本文布局谋篇层次井然，以“ 济南的冬天 ”为标题，表明所写的 时间 、 地点 的范围，接着，文章开头段写了济南冬天的天气，通过三组 对比 ，赞誉济南是“ 宝地 ”。再接着写济南冬天的山景、水景。末篇以“这就是冬天的济南”为全文的结束语。抒发了作者对济南以及祖国河山的热爱之情。 四、【当堂检测】 11. 下列画线的字注音全正确的一组是（ C ） 　　A．济南（jǐ） 伦敦（lén） 看护（kān） 　　B．水藻（zhǎo） 垂柳（chuí） 着落（zhuó） 　　C．暖和（huo） 宽敞（chǎng） 澄清（chéng） 　　D．狭