浙江省温州市第十二中学七年级语文上册-第16课《紫藤萝瀑布》课件2-（新版）新人教版.pptVIP

语句揣摩（一）： 1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 体会：将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 体会：用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。 语句揣摩（二）： 3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 体会：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 体会：使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。 * 宗璞 作者简介： 宗璞，1928年生，女，原名 冯钟璞，著名哲学家冯友兰 之女，自幼生长在清华园， 吸取了中国传统文化与西方 文化之精髓，学养深厚，气 韵独特。1951年毕业于清华 大学外文系。有短篇小说《 弦上的梦》、中篇小说《三 生石》获全国优秀中短篇小 说奖。她的文章，语言明丽 而含蓄，流畅而有韵味，情 深意长，颇具特色。 1、究竟是什么使作者停住了脚步？ 2、如果把题目改为“紫藤萝”好不好？为什么？ 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 作者总体上从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花? 思 考： ⑴色： (2)形: ⑶态： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 作者又是怎样描写单体的紫藤萝花的? 先写花穗的色彩： 然后写花的形状： 最后写花的香味： 先写每一穗花，再写每一朵花。 “每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。” “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 1、面对一树盛开的紫藤萝花，作者的情绪体验起了什么变化？ 焦虑、悲痛 宁静、喜悦 2、找最能感受这种情绪的写花的句子， 并观察其写作顺序。 问题探究 1、面对这样美丽的一树花，作者除了有宁静、喜悦的情绪体验之外，还想到了些什么？ 十几年藤萝花的盛衰 2、由家门外的紫藤萝作者又感 悟到了什么？ 3．人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”? 4、文章最后作者的情感体验怎样？ 振作、奋发 *