4集合的交集并集.docVIP

1.8 集合的交集、并集（1） 名言： 例1：求下列各组集合的交集： （1）； （2）； 注：求集合的交集必须找出其全部的公共元素，如果集合是不等式的解集，其交集借助比较容易得到。 注：注意定义中“所有”二字，求交集需找尽全部公共元素为，，那么，而不是{2}也不是{4}。 注：集合的并集不是简单地将元素并到一起，A与B有公共元素，与集合元素的互异性。 例3、（1） ，求A∪B. 注：求集合的交与并集不要忘记图形的作用，图示法表示比较直观。 例4、设若A∩B={9}，求A∪B. 注：根据交集的定义进行分析求解得出a的值后需返代进行检验，除了检验元素是否互异，还要检验是否还有其它公共元素。 课内训练 （注：集合的运算形式有很多有补集交集，并集等，还如 ） 1、下列说法中，正确命题的个数是（ ） （1）若集合A和集合B的交集为空集，则A、B都是空集； （2）若集合A和集合B的交集为全集，则A、B都是全集； （3）若集合A和集合B的并集为空集，则A、B都是空集； （4）若集合A和集合B的并集为全集，则A、B都是全集。 2、设集合，则A∪B等于（ ） A. B. C. D.R 3、设集合S= ，那么等于（ ） A. B.{d} C.{a,c} D.{b,0} 4、已知集合B= ，则A∪B等于（ ） A.A B.B C. D.N 5、已知A={金、木、水、火、土} B={金、木、水、火}， 求A∩B，A∪B。 6、已知， 且M∩N={0，1}，求实数a的解集。 课外探究 1、已知集合A={0，1，2}，B={1，2，3}，则A∩B等于（ ） A.{0，1，2，3} B.{1，2} C.{1} D.{2} 2、设集合， ，且A∩B={2，5}，则（ ） A.a=3,b=2 B.a=2,b=3 C.a=－3,b=－2 D.a=－2,b=－3 3、设集合A={1,3,x},B={1,x2},A∪B={1，3，x}，则满足条件的实数x的个数有（ ）个 A.1 B.2 C.3 D.4 4、满足{1，3}∪B={1，3，5}的集合B共有 个。 5、若U=R，A={x|－2≤x＜1，B={x|x≤0或x＞4，则A∩B= ，A∪B= ，（CuA）∪（CuB）= ，（CuA）∩（CuB）= 6、已知全集U={x|∈N且x＜11，集合A={不大于8的正偶数}，B={x|x=3n－1，x∈N*且n≤3，求 A∩B、A∪B、（CuA）∩B。 7、设集合M=， S= 若M∩S=，求k的取值范围。 1.9 集合的交集、并集（2） 注： （1）叫闭区间，（a,b）叫开区间，叫做半开半闭区间，a,b叫做相应区 间的端点。 （2）注意上述区间的a＜b的条件。 （3）区间表示集合时的交、并、补集的运算通常在数轴上进行。 例1： （1）A=，求A∩B； （2）A=，求A∪B。 注：由上述性质可盾出有的理论的逆命题是成立的，但有的不一定成立，如A=C时A∩B=A∩C，但A∩B=A∩C并不一定能推出B=C成立，如A：{－1，0，1}，B={0，2，4}，C={－2，0，3} 例2、已知集合， ，且A∪B=A，求实数a的取值集合。 注：用Venn图来表示集合的交、并、补集关系显得直观、明了。 例3：设全集U=，若A∩B={3}，A∩CuB={1，5，7}，（CuA）∩(CuB)={9}，求A、B。 1、本单元内容——集合的交与并是考试中经常改查的内容，也是高考的必考内容，体现集合是高中数学的基础也是一种工具，在求解的过程中应注意将数的有关问题向图形的直观的转化，同时不要忽视空集的影响作用。 课内训练 1、设集合，则A∪B等于（ ） A. B. C. D. 2、若集合M与集合N满足M∪N=，则下列关系正确的是（ ） A.M=，N≠ B.M≠，N= C.M=，N= D.M≠，N≠ 3、50名学生中，会讲英语的有36人，会讲日语的有20人，既不会讲英语又不会讲日语的有8人，则既会讲英语又会讲日语的有（ ）人。 A.20 B.14 C.12 D.10 4、已知全集U=R，集合A=，B=（－2，3），则A∩CuB= 。 5、设集合，若A∩B≠，则实数a的取值范围是 。 6、已知集合， B=，若A∩B=，求实数m的取值范围。