山东省莱芜高新区实验学校七年级历史上册-第6课-灿烂的青铜文明自学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第6课 灿烂的青铜文明 学习目标： 1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。 2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况.夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上 3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。 重点和难点： “青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。 正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。 导入新课： 联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行，联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。大会对殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，有良好的管理与展示。 【自主学习】在学科助理的带领下小组交流自主学习情况 手工业：（青铜制造业，陶瓷业，玉器制造业） 1、_______朝时，我国已出现青铜器。 2、商朝青铜