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谈班主任工作的四个基本问题 讲授人：刘训贤 教授 谈班主任工作的四个基本问题 一、班主任工作的基本规范 二、政策法规 三、素质要求 四、班级工作 一、班主任工作的基本规范 （一）滨江中学班主任行为规范 （二）宁陕中学班主任行为规范 （三）迎春中学班主任行为规范 （四）金华中小学基本规范 1、遵纪守法 2、爱岗敬业 3、忠职尽责 二、政策法规 角色之一：老黄牛 角色之二：监护人 角色之三：受气包 角色之四：大法官 角色之五：黄世仁 《意见》指出“切实为班主任工作提供保障” 1、制定和完善促进班主任工作的政策法规 2、要提高中小学班主任的地位和待遇 3、要完善班主任的奖励制度 4、要为班主任开展工作创造必要的条件 5、要为班主任工作提供必要的理论和技 能训练 三、素质要求 （一）当代社会发展对班级工作提出的新挑战 （二）班级工作的种种不适应 （三）班主任的素质要求 当代社会发展的基本特征 知识经济初见端倪 国际竞争空前激烈 人类生存和发展面临困境 （一）当代社会发展对班级工作提出的新挑战 1、科学技术发展对班级工作提出的新挑战 2 、市场经济对班级工作提出的新挑战 3 、网络发展对班级工作提出的新挑战 （二）班级工作的种种不适应 1 、对新时期学生的变化不适应 2 、对班主任新角色的不适应 3、对班主任工作方式方法的不适应 4 、班主任自身素质对班级工作的不 适应 （三）班主任的素质要求 1 、基本素质： （1）品德素质 （2）业务素质 （3 ）身心素质 （三）班主任的素质要求 2 、核心素质： （1）人格素质 （2）能力素质 （三）班主任的素质要求 3、素质的提高和完善： （1）全方位学习战略 （2）短线成才战略 （3）终身学习战略 四、班级工作 （一）班主任的角色定位 （二）班主任工作方式的转换 （三）班主任工作应该特别注意的几个原则 （四）班主任工作的方法提示 （一）班主任的角色定位 1、 是管理的帮助者，但不一定就不是组织者； 2、以学生为主体，但不是说不起主导作用； 3、是朋友，但更是教师； 4、在人格上是民主平等的，但不是说工作上、教育上不起决定作用。 （二）班主任工作方式的转换 1、从应试教育到素质教育的转换 2、从整齐划一的教育到个性教育的转换 3、从被动接受式到主动创新式教育的转换 （三）班主任工作应该特别注意的几个原则 1 、实力原则 2、求真务实原则 3、吃苦受累原则 4、阳光原则 （四）班主任工作的方法提示 1、个案教育方法 2、心理同步方法 3、兴趣引发方法 4、抓重点方法 5、会用“二、八”原则 6、经常换位思考，尽可能实施“双赢方案” （四）班主任工作的方法提示 7、对事不对人，“一碗水端平” 8、对一些问题要“冷处理，软着陆” 9、学会“超越”，适时放松 10、暂时做个局外人 11、学会点穴 12、学会“放风筝” （四）班主任工作的方法提示 13、从整体上把握事实 14 、幽默的方法 15 、疏发的方法 16 、学会观察 17 、学会变通 18 、总方法 * *