《有关相对分子质量的计算》教学设计..docVIP

变革课堂教学之 《有关相对分子质量的计算》教学设计 一、教学目标　　 1、知识目标： （1）知道相对分子质量的概念。 b.求物质中各元素的质量比； c.求物质中某元素的质量分数； 2、能力目标：培养学生的自学能力、交流与合作能力。 3、情感目标：关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 二、重点与难点 重点　　有关相对分子质量的三种基本计算 。 难点　　从微观到宏观，理解关于相对分子质量计算的依据 。 三、学法 学、议、练 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、《学案》 学生准备：完成《学案》中的《知识准备》 五、教学多媒体设计 序号 多媒体内容要点 1 学案中的知识准备答案 2 化学式表示的质的意义 3 本课课题 4 本节课的学习目标 5 相对分子质量的定义、符号和单位 6 相对分子质量的计算公式 7 相对分子质量的计算书写格式 8 据物质中各元素的实际质量求质量比公式 9 据化学式计算物质中各元素的质量比公式 10 计算物质中各元素的质量比的书写格式 11 据实际质量计算物质中某元素的质量分数公式 12 据化学式计算物质中某元素的质量分数公式 13 据化学式计算物质中某元素的质量分数公式的书写格式 14 归纳小结 15 作业 六、教学过程 （一）检查学案中的知识准备（让上层学生念答案） 1、什么叫原子的相对原子质量?符号？单位？（课件展示） _____________________________________________________________________2、下列原子的相对原子质量：H O ___ C___ S____Cl_____N_____Ca_____Al__。①__________，②它是由__________元素组成的， 微观上表示①__________，②一个_______分子是由_____________构成的 尿素CO(NH2)2: 宏观上表示①__________，②它是由__________元素组成的，微观上表示①__________，②一个_______分子是由_____________构成的,即：原子个数比为____________ （二）引入课题 刚才我们复习了化学式所表示的意义，归纳起来一般有四个方面的意义：（课件展示）宏观上①表示一种物质，②表示组成该物质的元素种类；微观上①表示该物质的一个分子，②表示构成该物质的一个分子的原子种类和数目。而这些是化学式表示的质的意义。今天我们将来学习化学式所表示的量的意义。引出课题------有关相对分子质量的计算。（课件展示并板书课题） （三）出示学习目标（课件展示） 1、知道相对分子质量的概念。阅读课本84页下半部分内容①相对分子质量和相对原子质量一样，也是以碳-12原子质量的作标准，相比较而得的数值，因此也是个比值，它是一个分子的相对质量，而不是实际质量。 ②相对分子质量与相对原子质量一样，其国际单位制（SI）单位为一，常略去不写，也不读出来，其符号为Mr，。 ③相对分子质量与分子的实际质量成正比，可以用来衡量物质分子的质量大小，物质的相对分子质量越大， 那么1个该物质分子的质量就越大。比如：一个氧气分子和一个氢气分子的质量比较。 ④ 相对分子质量是针对纯净物而言的，只有纯净物才谈相对分子质量。 （五）计算相对分子质量 1、引言：如何计算相对分子质量？（板书：二、计算相对分子质量） 再回顾相对分子质量的定义，其中“总和”意味着用什么运算方法？ “各原子”意味着什么？ 2、交流研讨与同桌讨论交流计算相对分子质量的方法及书写。 与学生一起纠错、点拔CO(NH2)2的相对分子质量＝12+16+14×2+1×4＝60 或＝12+16+（14+1×2）×2＝60　　 强调：在计算含有原子团的物质的相对分子质量时，如果原子团为2个或2个以上时，简便方法：可以将原子团作为一个整体（注意加括号）算出原子团的相对原子质量的和，再乘以原子团的个数。 （2）求3CO2的相对分子质量之和。 （3）某种化合物R2O3的相对分子质量为102，则R的相对原子质量为______________ （4）若知某化合物FexO3的相对分子质量为160，则x=__________ （六）计算物质中各元素的质量比　　 1、引言： 同学们，我们知道物质都是由元素组成的，那么物质中各元素的质量比如何计算呢？（板书：三、计算物质中各元素的质量比） 从字面上如何理解“物质中各元素的质量比”？ 2、归纳公式1：（课件展示）物质中各元素的质量比=各元素的实际质量之比 如：CO2中，碳元素24克，氧元素64克，则碳氧元素的质量之比为C:O=24:64。 但若不知各元素的实际质量，你能求出它们的质量之比吗？ 3、自主学习阅读85