高考物理二轮专题突破-验证牛顿运动定律课件-鲁科版-.pptVIP

1．实验目的 (1)学会用 研究物理规律；体会实验的精髓在于“控制变量”． (2)学会灵活运用图象处理物理问题的方法． (3)探究 与 、 的关系． 2．实验原理 本实验共有3个参量F、m、a，研究加速度a与F及m的关系时，我们先控制一个参量——小车的质量m不变，讨论a与F的关系；再控制砝码和小盘的质量不变，即F不变，讨论a与m的关系． 3．实验器材 打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺、砝码． 考点　实验步骤、注意事项及误差分析 1．实验步骤及数据处理 (1)用天平测出小车和钩码的总质量M，把数值记录下来． (2)按图把实验器材安装好，只是不把悬挂钩码的细绳系在车上，即不给小车加牵引力． (3)平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态．这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡． (4)把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂钩码，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，打完点后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码． (5)保持小车和小车上叠放的钩码的质量不变，在绳子另一头挂上钩码，使钩码的总质量远小于小车和小车上叠放的钩码的总质量，把悬挂钩码的