湖南省益阳市第六中学初中部八年级地理下册《6.4 祖国的首都—北京》教案 （新版）新人教版.docVIP

第四节 祖国的首都——北京 教学目标： 知识与技能： 1、明确北京的位置、范围，并能对北京的地理做出简要评价。 2、能利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。 3、让学生学会了解一个城市的基本认识方法和思路。 过程与方法： 本节内容的教学应该注重图表资料的分析，对于北京的自然环境应抓住其区位优势的分析，正是位置优越才会悠久历史，才会成为首都；对于北京的历史，应抓住悠久历史与今天北京的无数名胜古迹及旅游业之间的关系；对于北京的发展应始终以北京的城市职能为中心。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱北京、热爱祖国的情感；培养学生合理发展区域的意识。 教学重点难点： 北京的区位优势、悠久历史。 北京的城市职能与城市发展。 教学教法： 启发式、讨论式 教学时间： 一课时 教学过程： 引入新课： 大家知道中国的首都是北京，她处在哪个位置，主要职能是什么？ 指导预学：小组内交流解决问题，教师巡视 1、说一说：北京有多少年的历史，有哪几个朝代在此建过都？ 2、北京的主要旅游景点有哪些？ 3、北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？ 交流探究： 1、比一比，看哪组同学答案更准确。 2、活动（一） （1）读图认识北京的地理位置和自然环境。 （2）观察图6.3，描述一下北京及周围地区的地势特点。 活动（二） （1）阅读：北京旧城的城市布局 （2）了解北京的部分名胜古迹。 （3）古城在发展过程中面临着如何有效保护的问题。近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大的压力，说说你的看法。 精导：根据学生交流情况，有选择性的精讲部分内容 一、政治文化中心 北京位于华北平原北部边缘，背靠群山，面向渤海。1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为首都。北京是全国的政治，文化中心，也是国际交往中心。随着越来越多的世界著名跨国公司落户北京，各种国际会议在此频繁召开，北京与世界各地的联系正日益密切。 二、历史悠久的古城 北京市我国历史文化古城和古都之一。我们的远古祖先早在约70万年前就开始在这里生活。到了3000多年前的周武王时，这里已经形成了聚落的中心，是世界上最早的城市之一，从秦朝到清朝都先后都在此建都。悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入世界遗产名录，这些历史内涵丰富和文化气息浓厚的民族瑰宝，永远让人留连忘返。 三、建设现代化大都市 新中国成立以来，北京城市发展日新月异。城市空间已旧城为中心向四周扩展，兴建了许多新区，还建设了一批卫星城。有环路和放射路组成的快速路系统，将城区各个部分以及城区和郊区连在一起。 北京在建设城市和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑，园林和特色街区得到了保护和修缮。同时还新建了许多现代建筑，传统建筑交相辉映，给北京增添了生机和活力。为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大基础建设。另一方面积极发展高新技术，提高城市新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。 课后回味：北京老城区的某一部分要进行改造，如何对待区内的四合院和胡同，人们反应不一，思考回答： (1)分析不同观点的合理性和片面性. (2)从正确处理古城保护和现代化建设的角度出发,提出你自己的观点. 政府的小区改造设计让我们搬进高层楼,比那四合院好多了,干吗不拆? 北京最吸引人的地放就是它的古色古香,但,现代化的东西必须要有,何不保留古朴并添加一些现代化呢? 过去,我们拆了古城的墙,现在,我们要避免这样错误,不能让现代建筑代替所有的四合院和胡同，你认为呢? （3）城市的现代化建设涉及到许多方面。下面是生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会。结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。 课堂提升： 1、填空： （1）、北京的名胜古迹先后被列入世界遗产名录的有（ ）、（ ）、周口店北京猿人遗址、颐和园、（ ）等。 （2）、北京旧城格局呈（ ）字轴线型，现在的交通格局特点是由（ ）和（ ）组成，在建设和发展中，要注意（ ）和原有风貌，另一方面，要增加国际竞争力和服务功能，建设成（ ）的城市。 2、选择题 （1）如今，许多外国人喜欢游览北京，原因是 A北京胡同有独特的历史文化 B北京胡同的环境好 C旅游消费的钱少 D北京胡同的交通方便 （2）北京保留着众多的古建筑，园林和特色街区，在城市建设和发展中应当 A有选择的保护和改造 B原封不动地保留 C根据建设需要拆除 D全部拆除 （3）分析从辽到清北京城区城址变迁的原因是 A城市建设范围越来越大