课程：会计岗位模拟实训-上海行政管理学校.DOC

教 案 课程名称： 会计岗位模拟实训 课 题：原材料购入按实际成本计价核算 主讲教师： 陈苏雯 学 校： 上海市行政管理学校 课题 原材料购入按实际成本计价核算 课时 1 授课班级 09外会(1) 教材分析 会计岗位模拟实训是中职会计专业的核心课程。该课程注重理论和实践相结合。本节课是会计岗位模拟实训中存货核算岗位，它以白云机械厂为会计主体，以其12月份发生的原材料的购进、发出等经济业务为例，采用实际成本计价核算。 学情分析 学生在前几个学期，已经学习了原材料按实际成本计价核算的会计基本理论和实务，有一定的理论基础。为了让学生在踏上会计工作岗位之前，对所学会计知识有一个感性认识并能进行实际操作和运用，进行原材料按实际成本计价核算的仿真模拟演练，激发学生的学习兴趣，促使学生掌握原材料按实际成本计价核算的实际操作，以便达到很好的教学效果。 一般地，学生往往对具体操作很感兴趣，能在教师的指导或引导下，积极思考、动手操作，根据老师每次布置的会计业务，进行规范操作和账务处理，认真完成老师布置的各项任务。 实训目的与 实训要求 1、知识目标 （1）了解采购业务的操作流程； （2）掌握原材料按实际成本核算的账户设置和核算方法； （3）掌握材料采购增值税的处理方法 2、能力目标 （1）能开设原材料总账及明细分类账； （2）能填制收料单和采购费用分配表； （3）能按实际成本核算原材料购入时的账务处理。 3、情感目标 （1）树立学生严格遵守财经法规和会计职业道德的工作作风； （2）养成严谨的工作作风和团队合作精神。 重点 难点 重点：采购业务的账务处理等操作 难点：采购业务的核算方法 教学方法 1、任务引领法： 把整个教学内容设计成一个个具体任务，把所学内容紧密融入到任务中，按照设计的任务指导学生去分析任务，探索学习，并指导学生以小组讨论的方式设法解决问题。 教师帮助学生回忆以前学过的会计理论和会计知识，积极引导学生思考和动手。充分调动学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力以及团队合作意识。 2、课件演示法： 把各种原始凭证、计算方法、记账凭证在屏幕上展示，让学生可以直观地看到这些凭证、仿真模拟演练的过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和表达能力。 3、情景教学法 教师通过让学生在会计岗位上扮演特定的角色，提醒学生要明确各个岗位的职责，让学生进行会计岗位的业务操作流程、账务处理，教师首先要通过引导，激发学生的学习兴趣。通过边讲边做和示范，让学生一起动手。 教学过程流程图： 任务一 任务二 任务三 任务四 开设原材料账 采购费用分配表的填制 收料单的填制 填制记账凭证 总账 支付材料货款 明细账 教 ???学 ???过 ???程 课前准备：1、教学课件 ?????? ?2、分发实训用品 教学内容及时间分配 一、组织教学（略）（约1分钟） 二、创设职业情景，布置工作任务（约3分钟） 实训二 原材料按实际成本计价核算 ——材料购入的核算 （一）企业情况介绍（约6分钟） 企业基本情况： 白云机械厂是一般纳税人，大量生产泥浆泵和潜水泵两种产品，材料按实际成本计价核算，发出原材料单价采用全月一次加权平均法计算。 （二）布置任务（约2分钟） 【布置任务一】 开设原材料总账及明细分类账：根据企业2011年11月份原材料的期末资料开设原材料总账及明细分类账，登记期初余额。 11月30日有关材料总账及明细账期末资料如下： （1）在途物资——南方电机厂（小型电机200台）36 800元；买价36 000元，运杂费800元） （2）“原材料”账户余额： 品 种 单 位 数 量 单位成本（元） 金 额 钢板 KG 30 000 3.6 108 000 铸铁 KG 30 000 1.5 45 000 小型电机 台 1 000 180 180 000 合 计 —— —— —— 333 000 【学生执行任务】（约5分钟） 原材料——钢板 2011年 摘要 收入 发出 结存 月 日 数量 单价 金额 数量 单价 金额 数量 单价 金额 12　 1　 期初结存　 　 　 　 　 　 　 30 000　 3.6　 108 000　 　 　 　 原材料——铸铁 2011年 摘要 收入 发出 结存 月 日 数量 单价 金额 数量