吸收二氧化碳.PPT

响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。绿色植物在完全缺氧条件下就进行无氧呼吸，大多数陆生植物根尖细胞的无氧呼吸产物是酒精和CO2。酒精对细胞有毒害作用，所以大多数陆生植物不能长期忍受无氧呼吸。在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸都能发生，氧气的存在对无氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。微生物的无氧呼吸称为发酵，氧气对发酵有抑制作用。 　　根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，一般降到无氧呼吸的消失点，如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物(如酒精) 第10课时┃生活积累 往往对细胞有一定的毒害作用，而影响蔬菜、水果的贮藏保鲜。 　3．CO2 　增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。 第10课时┃生活积累 　　1．[2012·济南] 图9－1是绿色植物光合作用的知识体系图，请根据图回答下列问题： 第9课时┃考点聚焦 图9－1 考热身 　(1)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的__________、___________、____________、___________。 　(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用效率的方法，如___________________、____________________等。 　(3)绿色植物的光合作用具有重要意义，绿色植物为生物圈中的其他生物提供_________________；绿色植物使生物圈的空气中__________的浓度处于相对平衡状态。 第9课时┃考点聚焦 场所 原料 产物 条件 合理密植 氧气 食物 间作套种 考点2　有关光合作用的实验 1．探究绿叶在光下制造有机物 第9课时┃考点聚焦 实验原理 淀粉遇碘变蓝 实验步骤 　　①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(目的：______________)； 　　②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)； 　　③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色(溶解叶片中含有的叶绿素)； 　　④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加________，　　　　　　　　　　　　　　　⑤用清水冲洗碘液，观察、记录、分析、结论。 使叶中的淀粉耗尽 碘液 实验原理 淀粉遇碘变蓝 实验现象 　叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝 实验结论 　光合作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 第9课时┃考点聚焦 2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料 提出问题 　二氧化碳是光合作用必需的原料吗 作出假设 　　二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少的条件 制定并 实施计划 　　(1)将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜； 　　(2)两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处； 　　(3)几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子； 　　(4)把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； 　　(5)用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 　　(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液 第9课时┃考点聚焦 实验现象 　在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子________，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成________ 得出结论 　________是光合作用必需的原料 第9课时┃考点聚焦 没有变蓝 二氧化碳 蓝色 　2．[2012·嘉兴] 如图9－2所示，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结论是(　　) A．光照是植物进行光合作用的必要条件 B．通过光合作用能够合成淀粉 C．光合作用发生在叶片的绿色部分 D．光合作用需要消耗二氧化碳 第9课时┃考点聚焦 考热身 图9－2 D 第9课时┃综合探究 　　例 [2012·聊城] 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图9－3甲所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答： 图9－3 综合探究 第9课时┃综合探究 　(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是____________________________________________________。 　(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用。 　(3)图乙是对