浅谈全等三角形证明的几种方法.docVIP

　　浅谈全等三角形证明的几种方法 　 　　【摘要】：灵活运用SAS、ASA、AAS、SSS、HL来解决三角形全等，并运用例题帮助学生领会，解决三角形全等的一般思路，让学生熟练运用知识，为以后的学习打下坚实的基础。 　　论文关键词：中学,三角形,全等 　　
　　全等三角形是能完全重合的三角形，它们的形状和大小都相等，探索三角形全等的过程是培养学生合情推理能力，合理使用因为、所以来阐述自己观点，为以后学习打下坚实基础。同时也让学生运用数学思考生活，运用数学思想分析、解决实际问题，提高学生应用数学的意识。 　　
　　关于三角形的判定，主要有一下几个方面： 　　
　　1.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等简写成“边角边”或“SAS”。 　　
　　2. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简称“角边角”或“ASA”。 　　
　　3. 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”。 　　
　　4. 三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“SSS”。 　　
　　5.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“HL”。 　　
　　以上几点是判定三角形全等的条件，但有些题目不会直接告诉条件，也就不能直接运用判定，那么做题时需仔细审题、找出条件，以下是几种常见的解题思路及分析方法。 　　
　　已知一边与其一邻角对应相等。 　　
　　(1)说明相等角的另一边对应相等，再用“SAS”。 　　
　　已知：AB=DE、BF=EC、∠B=∠E、△ABC与△DEF全等吗?为什么? 　　
　　A 　　
　　F B C E 　　
　　D 　　
　　分析：知道AB=DE、∠B=∠E，只要说明BC=EF即可， 　　
　　解：△ABC≌△DEF 　　
　　因为BF=EC、所以BF-CF=EC-CF，即BC=EF。 　　
　　因为AB=DE、∠B=∠E、BC=EF所以△ABC≌△DEF(SAS) 　　
　　已知：点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C说明AF、DE相等。 　　
　　A D 　　
　　B E C F 　　
　　分析：要想说明AF、DE相等，必须说明△ABF≌△DCE，但条件只知道AB=DC，∠B=∠C，所以要求BF=CE。 　　
　　解：因为BE=CF，所以BE+EF=CF+EF，即BF=CE。 　　
　　因为AB=DC，∠B=∠C，BF=CE。 D E 　　
　　所以△ABF≌△DCE(SAS)， 　　
　　即AF=DE(全等三角形对应边相等) 　　
　　(2)说明已知边的另一邻角对应相等，再用“ASA” B C 　　
　　如图：已知：AB=AC，∠BDC=∠BEC，说明AD、AE相等。 　　
　　分析：要说明AD、AE相等，必须说明△ABE≌△ACD，已知AB=AC，隐藏条件∠A=∠A(公共角)，只要求∠B=∠C，法一用三角形的外角，法二用三角形内角和都可说明。 　　
　　法一解：因为∠BDC=∠BEC，∠BDC+∠BOD+∠B=180°∠BEC+∠EOC+∠C=180°，且∠BOD=∠EOC(对顶角相等)所以∠B=180°-∠BOD-∠BDC，∠C=180°-∠EOC-∠BEC，即∠B=∠C。因为∠A=∠A，AB=AC，∠B=∠C。所以△ABE≌△ACD(ASA) 　　
　　即AD=AE(全等三角形对应边相等) 　　
　　法二解：因为∠BDC=∠BEC，∠B=∠BDC-∠A，∠C=∠BEC-∠A。 　　
　　所以∠B=∠C。因为∠A=∠A，AB=AC，∠B=∠C。所以△ABE≌△ACD(ASA)即AD=AE(全等三角形对应边相等) 　　
　　(3)说明已知边的对角对应相等，在应“AAS”。 　　
　　如上图：已知AB=AC，∠BDC=∠BEC，说明△ABE与△ACD全等。 　　
　　分析：已知AB=AC，∠BDC=∠BEC，隐藏条件∠A=∠A(公共角)，AB的对角是∠AEB，AC的对角是∠ADC，要说明∠AEB=∠ADC， 　　
　　解：因为∠BDC=∠BEC，∠AEB=180°-∠BEC，∠ADC=180°-∠BDC 所以：∠AEB=∠ADC 　　
　　因为∠AEB=∠ADC，∠A=∠A，AB=AC。所以：△ABE≌△ACD(AAS) 　　
　　2. 已知两边对应相等。 　　
　　(1)说明已知边的夹角对应相等，再用“SAS”。 　　
　　 　　
　　如图：AD是△ABC的中线，在AD及其延长线上分别截取DM=DN，连接BM、CM，说明△BDM与△CDN相等吗?为什么? A 　　
　　M 　　
　　C D B 　　
　　N 　　
　　分析：AD是△ABC的中线，CD=BD，还知道DM=DN，所以只要说明∠CDN=∠BDM。 　　
　　解：因为AD是△A