基于DEMATEL的高校创业型人才培养影响因素分析.PDFVIP

2014年12 月 中国石油大学学报(社会科学版) Dec.2014 第30卷摇 第6期摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 Vol.30摇 No.6 基于DEMATEL 的高校创业型人才培养 影响因素分析 刘有升, 陈笃彬 (福州大学 经济与管理学院,福建福州350116) [摘摇 要] 高校创业型人才培养的影响因素是一个错综复杂的系统,正确辨识它们是高校 创业型人才培养的基础和前提。 应用DEMATEL 方法度量出高校创业型人才培养影响因素的 综合影响指数,可识别出其中的关键影响因素。 研究结果表明,其关键影响因素为价值取向、培 养理念、校园文化、政策导向等。 这些影响因素依次集中于学生、高校、政府、产业和社会等维 度。 因此,要推进高校创业型人才培养,应激发学生的内在动力、优化高校的培养体系、调整政 府的政策导向、营造良好的社会环境、加大产业的资金供给。 [关键词] 高校;创业型人才;人才培养;影响因素;DEMATEL方法 [中图分类号] G647摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2014)06-0092-06 摇 摇 一、问题的提出 型人才培养很少涉猎。 本研究立足于既有成果,较 党的十八大强调要“加大创新创业人才培养支 为全面地剖析高校创业型人才培养的影响因素,通 [1] 持力度冶 ,这是中国共产党和政府首次提出创新 过问卷调查的方式获得相关数据,应用 DEMATEL 创业人才培养,既体现了人才培养思维的转变,也意 方法度量出这些因素的综合影响指数和排序,识别 味着人才培养模式的转变。 创新创业人才培养范畴 出关键影响因素,由此提出高校创业型人才培养的 宽广,本研究仅聚焦于高校创业型人才培养,即探讨 相关建议。 如何聚多方力量,使高校培养的大学生不仅具备人 二、DEMATEL方法的实施步骤 才的基础素质,而且在创新创业等素质上更加突出, DEMATEL(Decision Making Trial and Evaluation 力争成为创业型人才。 高校创业型人才培养受多方 Laboratory),直译为决策试行与评价实验室法,是 面因素影响,同一维度内各影响因素间、不同维度各 1973年日内瓦 Battelle研究所为应对科学与人类 影响因素间都可能存在关联影响。 这些影响因素构 事务计划提出来的,它运用图论与矩阵工具来分 成一个错综复杂的系统,正确辨识它们是高校创业 析系统因素的重要程度。 该方法发挥专家的显性 型人才培养的基础和前提。 和隐性知识优势,将复杂的因果关系简单化,再佐 当前,直接研究高校创业型人才培养的较少,仅 以问卷调查方法,利用矩阵计算出全体因素间的 有的相关研究主要集中于以下方面:分析创新创业 两两因果关系及影响程度,进行因素辨识。 该方 教育影响因子、创新素质和绩效影响因素;研究创新 法已应用于青少年犯罪、高校教学设计、企业人力 人才胜任力和素质模型;解析创业型工程人才和创 资源、信息安全、知识转移、绿色供应链、农产品质 新人才培养方式个案;探索人才培养新模式等。 加 量安全等领域的研究。 DEMATEL 方法的具体实