求职能力与职业胜任力创业教育的落脚点.PDFVIP

104 濑满 2012卑筹6期 求职能力与职业胜任力：创业教育的落脚点 曹大宏 (皖西学院 心理健康教育与咨询中心，安徽 六安 237012) 摘【 要】 十几年的实践历程表明，以“创业带动就业”政策对提升毕业生实际就业率的贡献十分有限，“求 职能力与职业胜任力”培养才是就业取向创业教育的现实落脚点。旨在求职能力与职业胜任力培养的创业教育应 坚持实践取向、行动导向原则，宽领域整合教育内容，选择体验式、探究式教学方法。 【关键词】创业教育；中国高校；就业取向；职业胜任力培养 【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—8418(2012)06—0104—03 【作者简介】 曹大宏(1963一)，男，安徽六安人，皖西学院心理健康教育与咨询中心副教授、硕士。 界越来越多 的质疑与批评 ：“高校开展创业教 育 ，并 一 、 求职能力与职业胜任力培养 ：就业取 向 不能理解为教 育每个大学生都去创业 ，都去办企业 创业教育的现实落脚点 当老板 ，而是注重 培养学 生 的创 业意识 、创 业品质 和 创业技 能 ，以适应知识经济时代对创新精神 、创新 能 贯彻 国家 “开展创业教育 ，促进 以创业 带动就 力 的需求 ，满足社会和经济结构调整 时期人才规格 业 ”的政策精神 ，必须正视我 国高校创 业教育的发 变化 的需要 ，因而应鼓励 学生将创业作 为一种理想 展阶段和大学毕业生创业 实 际状况 ，在全面深刻理 和 目标去追求 ，而不要 当作是找不到工作 的无奈之 解政策 内涵基础上 ，合理定位创业教育在就业方面 举 ”(曹 瑛 ，2009)。创业教 育本身 的教 育性质 决 的 目标追求 。 定 了其价值 的基础性和未来性 。教育是通过开发受 当下 ，我 国高校创业教 育在就业方面 的 目标定 教育者 的潜 能 ，使其具备未来生存和发展所 需 的知 位主要落脚 在 “教 育学生学会创业本领 、毕业后 能 识 、技 能和创造力 。因而 ，创业教 育不仅 是要解 决 自主创业 、实现 自我聘用 ”上 ，创业教 育 的发展历程 也表 明 ，政府 、社会 、乃至高校 自身对创业教育 的初 “如何创办企业 ”的问题 ，更要解决人 的一生所必备 的知识 和能力 问题 ，包括 辨别 生活 中机遇 的能力 ，通 衷大 多定位在这一层面 。 然而 ，2009年 3月 20 日《中国青年报》曾以 “面 过产生新想法和组合 必需 资源来 寻找机遇 的能力 对 1％ 的成功率 ，先就业还是先创业?”为题 刊登 了 … … 使大学生能具备将来从事不 同职业所需 的知 一 识 、技 能和特质 J。2008年 ，上海 市人大代表季宝 篇文章 ，该文 中的调查显示 ，就成功率而 言 ，全 国 红在 《政府不宜提倡大学生 自主创业 的意见 》的议 大学生创业 成功率最 高 的浙 江省 ，成 功率也 不过 4％ ，河北省大学生创业 的成功率 只有 0．3％ 。广 东 案 中称 ，“由于 大学 生成功创业 率仅 为 2o-／0—3％，且 大 学生创 业 成 功 率 也 只有 1％。另有 调