计算机专业实习实训中分层教学方法的应用.PDFVIP

ISSN 1009-3044 E-mail: wltx@ Computer Knowledge And Technology 电脑知识与技术 Vol.4,No.7,December 2008, pp.1921-1922 Tel:+86-551-5690963 5690964 计算机专业实习实训中分层教学方法的应用 冯万利，高尚兵，赵建洋 （淮阴工学院计算机工程系，江苏淮阴 223001 ） 摘要：该文从实施分层教学的必要性与分层教学的具体实施方法两个方面探讨了计算机专业实习实训中分层教学的应用，并给出 了关于分层教学中的几点思考。 关键词：计算机专业课；分层教学；因材施教 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： G642 A 1009-3044(2008)34-1921-02 The Multi-level Teaching Application of Computer Professional Practical Training FENG Wan-li, GAO Shang-bing, ZHAO Jian-yang (Department of Computer Engineering, Huaiyin Institute of Techlonogy,223001,China) Abstract: This article from the necessity of multi-level teaching and concrete implementation methods the two aspects discuss multi-level teaching application of computer professional practical teaching, and gives some thoughts on on the multi-level teaching. Key words: computer courses; teaching; abilities 1 引言 分层教学作为教学改革的一种模式，已经被越来越多的高等院校所采用。 分层教学不仅体现了“因材施教”的教学原则，而且是适应 生源现状的一种有效对策。 下面将本人在实习实训上采用分层教学的一些做法及应该注意的问题写出来，希望与广大同行相互探讨。 2 实习实训中实施分层教学的必要性 实习实训是非常重要和必要的。实践教学模式加强实践性教学应是一种整体的教育思想，它不仅仅是实践内容和时间的增加， 重要的是对本专业的知识掌握能力进行科学的分析研究。 实践教学应加强应用能力和基本技能的培养，建立以技能训练为主，理论 与实践相互融合的实践教学课程体系，并进行合理的时间安排，融入教学计划，贯穿于学生学习的全过程。 充分利用多媒体和网络 技术，讲练结合，在教学计划安排上，除了课程本身的实践与作业外，对重要的课程均安排课程设计或校外实训，同时接受必要的职 业技能训练，做行业的行家里手，提高职业技能水平，为就业成才创造机遇。 学校教育活动的本质，就是启迪智慧，开发潜能，提高学 习，促进学生自主的、和谐的可持续的发展。 两千多年前，伟大的教育家孔子主张“有教无类”、“ 因材施教”，并以身立教。 教育发展到今天，我们必须承认，每个学生都有成 功的潜能；每个学生都有成为成功者的愿望和需要；每个学生都可以在原有的基础上获得多方面的成功，取得实质性的进步与发 展。 我们必须坚信：每个学生都能成才，并通过适合他们的教育，使这种可能性变为现实。 近年来，大学已经由过去的精英教育转为 大众化教育，促进了高校的扩招，因此，学校生源综合素质下降，且个体差异增大，这给高等院校的教学带来诸多困难，最突出的问 题是教师难以确定教学的起点，兼顾不及，使“好”学生没有学好，“差”学生没有学会，不但影响了其素质的全面提高，还严重影响了 学生继续升学深造和毕业后就业的竞争能力。 针对这种现状，我认为在理论教学和实习实训中都有必要实行分层次教学。 学校教育 活动的本质，就是启迪智慧，开发潜能，提高学习，促进学生自主的、和谐的可持续的发展。