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浙江大学唐立新优秀学者奖候选人推荐表 姓 名 田正平 性 别 男 出生年月 1944-12 （2寸照片） 政治面貌 中共党员 参 加 工作时间 1968-12 进校年月 1978-09 所在单位 教育学院 从事专业 中国教育史 现专业技术职务 及任职时间 教授;1993-12 最高学位 及获得时间 硕士,1981-10 最后学历 硕士 毕业时间 1981-06 毕业学校 及所学专业 杭州大学 中国教育史 联系电话 固话：0571 手机E-mail Tianzp88@126.com 主 要 社会兼职 1.中国教育学会教育史分会名誉理事长；2.教育部全国教育科学规划领导小组教育史学科组组长 主要学习、 工作简历（按时间由远及近排序） 1963-09——1968-12 北京师范大学教育系 读本科 1968-12——1978-08 冶金部第12冶金建设公司，工人，中学教师 1978-09——1981-07 杭州大学教育系攻读教育史硕士学位 1981-09——1998-08 杭州大学教育系，讲师、副教授、教授，系主任 1998-09—— 浙江大学教育学院教授、院长（至2004-07） 主要教学工作情况 1981年9月获得硕士学位留校工作后，先后给本科生、硕士研究生、博士研究生讲授过多门课程，本科生主要开设的课程有：中国教育史、中国文化简史、教育文献检索与利用、教育史专题讲座等；硕士生、博士生开设的课程有：中国近代教育史史料与文献、中国教育早期现代化研究、中外教育文化名著阅读、中国教育史前沿问题讨论等。 至2015年秋季，先后培养博士生35人，合作研究的博士后17人。毕业博士生中有1人获全国优秀博士论文，2 人获浙江大学优秀博士论文。17名博士后合作研究者有三分之二获得一、二等博士后基金或特别资助。毕业博士生和出站博士后大多已晋升为教授并指导博士研究生，成为全国各高校本专业的学术骨干或学术带头人。 主要科研成果情况 （包括科研项目、论著、专利、获奖等） 多年来先后承担并完成全国哲学社会科学重点课题1 项：《中国教育近代化研究》，全国哲学社会科学一般课题2 项：《中外教育交流史研究》、《近代边疆教育研究》，教育部重点课题1项：《义务教育研究》，教育部人文社科课题1 项：《中国高等教育百年史论》，浙江省哲学社会科学重点课题2项：《中外教育现代化比较研究》、《中国教育早期现代化问题研究》等。 先后出版的学术著作有：《留学生与中国教育近代化》、《传统教育的现代转型》、《黄炎培教育思想研究》（合著）、《中国教育早期现代化问题研究》（合著）、《中国近代义务教育研究》（主编）、《中外教育交流史》（主编）、《中国教育史研究（近代卷）》（主编）、《中国百年高等教育史论》（主编）等，主编丛书多种，在国内外学术刊物发表论文百余篇。 获奖情况如下：教育部人文社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项；教育部全国教育科学优秀成果一等奖1项、二等奖2项；浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖4项，以及国家图书奖提名奖2项，中华优秀出版物奖（原中国图书奖）1 项、提名奖1项。 突出贡献 1.关于学科建设：本人作为杭州大学、浙江大学教育史学科的带头人，与团队全体教师一起，经过多年努力，使教育史学科在1999年成为浙江省重点学科；2007年，获准为全国重点学科。目前在全国高校中，教育史只有三个国家重点学科，浙江大学教育史学科成为全国教育史学科教学、科研和人才培养的重镇。 2. 关于教书育人：多年来本人在本科生、研究生教学中都能倾注全力，关心学生、爱护学生并严格要求学生，努力做到教书育人。曾多次被评为杭州大学、浙江大学优秀共产党员、浙江省高教工委优秀党员；2002年获全国优秀博士论文指导教师称号，2005年被授予全国优秀教师称号，2010年被授予浙江省功勋教师称号。 3.学术研究方面的贡献：早在上世纪八十年代后期，我在国内教育学术界率先提出中国教育史研究的新的分析框架，即用“教育近代化”或“教育早期现代化”的框架分析传统教育的现代转型，受到学术界的广泛关注。由中国社科院近代史所编辑出版的《五十年来的中国近代史研究》一书，把我主编的《中国教育近代化研究》列为改革开放以来在中国近代教育史研究领域“最有代表性的三种成果”之首（2000，上海书店，P244）。由叶澜教授主编的《二十世纪中国社会科学（教育学卷）》则认为：（在中国教育早期现代化研究领域）“以田正平教授为代表的浙江大学的学者们，做出了最多的贡献。”（2005，上海人民出版社，P150）。周洪宇教授在《学术新域与范式转换》一书中评价：“田正平主编的《中国教