高等职业院校适应社会需求能力评价自评报告二0一六年十月四川.docVIP

高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 二0一六年十月 目 录 1 学院概况 1 2 办学基础能力 2 2.1 学院财政拨款水平 2 2.2 教学仪器设备配置 4 2.3 学院基础设施 5 2.4 信息化教学条件 5 2.5 校内教学实践条件 6 3 “双师”队伍建设 6 3.1 师资结构 6 3.2 “双师”培养 8 4 专业人才培养 9 4.1 人才培养模式 10 ⑴教育教学示范作用明显 11 ⑵产教融合带动能力凸显 12 4.2 专业课程体系 13 4.3 校内外实践教学 15 ⑴工程训练中心 18 ⑵结构技术中心 19 ⑶大学科技园 19 4.4 校企合作情况 20 ⑴合作办学、订单培养 20 ⑵校企共建、拓宽资源 21 4.5 专业与当地产业匹配度 22 5 学生发展 25 5.1 获取职业资格证书 25 5.2 招生计划完成质量 25 5.3 毕业生就业的情况 27 ⑴以就业为导向调控专业建设 27 ⑵夯实毕业生就业平台 28 ⑶努力提供就业服务 28 6 社会服务能力 32 6.1 创新科学研究，实现技术服务 32 6.2 满足社会需求、开展培训鉴定 34 ⑴国家级培训项目 34 ⑵省级培训项目 34 ⑶企业内训 35 ⑷其他培训 35 6.3 肩负社会责任、服务地方产业 36 7 存在的问题与解决思路 37 7.1 基础建设方面 38 7.2 学科专业与人才培养方面 38 7.3 教学运行方面 39 7.4 信息化建设方面 39  为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》，四川建筑职业技术学院以实际情况为依据客观地对学院办学情况做出自我评估。 四川建筑职业技术学院源于1956年创建的成都建筑工程学校。2001年4月，经四川省人民政府批准，由原四川省建筑工程学校、四川省建筑职工大学、四川省城市建设学校合并组建四川建筑职业技术学院，2003年中国第二重型机械集团公司职工大学并入。学院隶属于四川省住房与城乡建设厅， 经过60年的办学砥砺，学院秉承“建德明志、筑能笃行”的校训，确立了“培育鲁班传人、服务城乡建设”的办学理念，开创了“多方合作、多元共建”的办学格局。学院是国家示范性高职院校，2014年由住建部推选为全国文明单位，是四川省率先引入ISO9000质量认证体系的高校；四川省博士后创新实践基地；四川省首批高端技术技能型本科人才培养改革试点单位；建设部确定的“中德合作中西部地区建设职业教育培训中心”；教育部确定的“国家建筑技能紧缺人才培训基地”；教育部、财政部确定的国家职业教育“建筑技术实训基地”、“物流管理实训基地”；全国普通高校毕业生就业工作先进单位；全国毕业生就业典型经验高校；全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会副主任单位、秘书长单位；是唯一进入 学院现有省级教学团队4个，省级高等学校校企联合应用技术创新基地3个，省级高校工程技术创新团队3个，设有结构工程、岩土工程、水利水电工程、材料技术、建筑装饰等16个工程技术研究所（中心），3个人文社科研究所，涵盖了建筑业全产业链的各关键领域。 经过多年的建设，学院已经实现了立足四川省、面向全国建筑业、引领中国土建类高等职业教育改革与发展、创办成国内一流水平高等职业学院的总体目标。 办学基础能力 学院财政拨款水平 根据《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，在上级主管部门的关心支持下，学院财政拨款水平逐年增加，拨款水平已经达到四川省生均水平。 学院事业收入主要为学费收入和住宿费收入，学院是以土建类专业为主的高职院校，学费标准相对于其他院校略高，加之学生规模正趋平稳，在四川省高职院校中事业收入位于前列。随着生源规模的逐渐趋于 学院的其他收入主要为联合办学收入和横向课题科研经费收入。因学院制定了针对教师科研的激励制度，积极争取各级科研经费，提升学院科研水平，横向课题科研经费收入呈上升趋势；受国家政策及学院创收制度的调整，联合办学规模逐渐萎缩，收入趋于下降。 学院的公共财政预算教育经费主要为教育事业费拨款，由于四川省对高职教育的重视，拨款逐年增加，学院的公共财政预算教育经费水平已到达同类院校的平均水平。 学院的其他属于国家财政性教育经费，主要为教育部资源库专项经费、承担德阳市人民政府的各类农民工培训、岗前培训和德阳市科协的科研经费等。 图1 2013-2015年办学经费收入情况 图2 2013-2015年国家财政性 教学仪器设备配置 学院十分重视对教学仪器设备的配置，制定发展计划，通过多种方式和渠道筹措资