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第三课　同侪携手共进 第一框 同学.朋友 思考：1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？ 2、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际状况有什么新的发现？怎样让自己的朋友更多一些？ 1.闭锁心理的危害p31 2.开放自我，积极交往的意义p31 接触更多的人，分享更多的经验和快乐，会被更多的人接纳； 友谊之树才会枝繁叶茂； 我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩 3.受欢迎的人的共同特征 受欢迎的品质有：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，成为大家喜欢和信赖的人 班内选2名最受欢迎的同学，向全班介绍为什么受欢迎 4.什么是真正的朋友？p32 1.小鹏应该怎么办？这样的朋友会带给我们什么？ 2.列举小鹏的做法，并说明可能导致的后果 3.根据对真正朋友的理解，续写有关朋友的隐喻 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 交友原则一：平等互惠，体谅他人 5.如何建立、保持和增进友谊？ A.小东和小宁是一对好朋友，小东的学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小东在小宁的请求下经常帮助小宁补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小东的妈妈很着急，小东也很为难。 小东为什么觉得很为难，作为小宁你应该怎样做呢？ B.小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画;小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。 是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？ 交友原则二： 宽容他人，尊重差异，加强沟通。 交友原则三：友谊需要尺度，要把握好原则 C.小林的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。 小林该如何帮助朋友小晖呢？ 怎么办呢？ 交友原则四：慎重交友 D.小晖没有听从小林的劝说，找了一些“朋友”去报仇了。结果受到了学校的处分，小晖不但不知错，而且还谩骂老师和校长。 小林应不应该还和小晖做朋友呢？ E.P35 小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同的班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。小奕有了新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。 1.她们该怎么办呢？ 2.分组讨论解决问题的策略。用小品表演出来，比较哪组的方法可行。 交友原则五: 要把握好朋友之间的距离 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 请问这句话告诉我们什么？ 要乐交诤友，不交损友 交友原则 1、交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。 2、宽容他人，尊重差异，加强沟通。 3、坦诚相待，坚持原则。 4、乐交诤友，不交损友，慎交朋友。 5.要把握好朋友之间的距离 一、我的人际圈 1、感知自己的人际状况 2、交往中受欢迎的品质 二、与友同行 1、交友的益处 2、交友的原则 ① 平等互惠，给予与分担双向双赢 ②欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通 ③坦诚相待、坚持原则 ④慎交朋友，即乐交诤友、不交损友 ⑤把握好朋友之间的距离 朋友从哪里来？（如何建立、保持和增进友谊) 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常因为没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。 如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？他们该怎么办？ 交友原则一：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。 小可和小新是好朋友，也班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊呢？ 交友原则二：宽容他人，尊重差异，加强沟通。 议一议 案例 03年4月17日晚，广西壮族自治区田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城