《在天晴了的时候》教学设计.docVIP

《在天晴了的时候》教学设计 教学目标：????　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。????　2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。????　　3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。?教学重点与难点：????　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。?教学准备：多媒体课件?课时按排：2课时????? ??第一课时??一、导入新课???? 1.唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。 [设计意图]：激发学生的学习兴趣?? ??2.读课题，请学生谈自己的初步感受。 设计意图：整体感知，培养学生整体把握文章主旨的能力。????二、初读课文????1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。????2.检查自读情况。????（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。????（2）提出不理解的生字、词，作上记号。????（3）指名朗读，纠正。要求