浅谈地理课堂教学设计.PDFVIP

第 期 成都教育学 院学报 年 月 田 刀 浅谈 地理课 堂 教 学设计 口陈开 明 课堂教学设计是指教师对每节课教学进行具体 的 的需要 。 这就是人类与环境 的统一 。 规划 , 其基本任务是制定具体 的教学 目标 , 组织教学 内 为了培养学生读 图、 分析 图等应用 意识 的材料 容及其展开 的程序 , 确定教学 的形式和方法 , 组合运用 和为 了展示本节课地理现象 的形成与发展过程 的媒体 。 堂 对 的 、 书 、 型 、 教学媒体 课 教学设计 教学 顺利进行具有指导 材料 包括 传统教学媒体 教学语言 板 模 标 意义 , 对教学任务 的完成具有保证作用 。 同时 , 课堂教 本 、 挂 图 、 演示 、 实验等。 现代化 的 电化教学媒体 反 了 的 , 的 、 、 、 、 电 、 电 、 。 学设计也 映 教学思想 转 变 教育观念 更新教 录音 幻 灯 投影 录像 视 影 计算机等 。 学方法和教学手段 的改革 而且通过课堂教学设计实 第二 , 锤炼讲授 内容 , 高 质 有 定 的指导 和规范 , 是 助 授 的 大特点在于 , 它要 授 内 与 践 对提 备课 量 一 性 性 帮 讲 最 说理 求讲 容 说 , 教 规