海洋教育议题在国中地理教学的实践.PDF

學術論文 收稿日期: 2012/5/21 修訂日期: 2012/6/1 4 接受日期: 2012/6/14 海洋教育議題在國中 地理教學的實踐l 許:在又娟副教授 。國立高雄師範大學地理學系 摘要 教育部於民國96年公布《海洋教育政策白皮書〉之後，進而於民國 97 年將海洋教育納入 九年一貫課程七大學習領域的新興議題之一。由於海洋教育強調以海洋為核心，強化學校的 海洋教育內容、培養優質的海洋人才作為政策的目標，所以在各級學校中椎動相關的海洋教 育課程作為落實海洋教育的具體工作。四年多來，教育部及所屬的各縣市教育局I! p 紛紛進行 海洋議題融入各學習領域的各種課程活動設計和主題研習，並設立海洋教育網進行海洋議題 的討論和資訊的提供，足見海洋教育新興議題在現今中小學教學場域椎動的積極性。然而第 一線的教師在面對依各領域主題軸、能力指標所編寫的教材時，如何從學科知識脈絡調整課 程，將海洋教育的能力指標融入課程中?本文以社會領域的地理科教學為討論對象，分析海 洋教育課綱和社會學習領域的關條、討論地理教材中的「海洋」地位、提出相對應的地理教 學策略。 分析結果:海洋教育課網中各主題軸的 13 項能力指標可融入8項的圈中社會領域能力指 標，其中以對應到社會領威「人與空間」主題軸下的指標為多數，有些社會學習領域的內容 可融入海洋指標，但未被列出。{基本內容〉中與海洋相關的內容有限，除了海岸地形是將 「海洋」視為主題之外，海洋通常是作為應用概念的客體，因此為了達到「親海、知海、愛 海」的目標，地理教學策略可分為二，首先是在一般課程中可強化「海洋」的影響作用，其 次利用彈性、空白課程的時間，設計將「海洋」視為一區域實體的課程，整合相關地理概 念，以鋪陳認識、親近、愛惜海洋的整體性目的。由於教學時數限制、課程規劃限制，田野 實察雄為實踐親海、知海、愛海的教學方法，仍須依賴其他課程時間配合。 關鍵詞:九年一貫、海洋教育、田野實察、地豆豆教學、社會學習領域 l 本文曾於2010年9月 25 日國家教育研究院主辦的「國民中小學九年一貫課程綱要社會領威學銜研討會」宣言實，承蒙 評論人吳進喜副教授、與會人員以及兩位匿名審查人給予的諸多精闕意見，提供參考，特此致謝﹒ 68 中等教育第63卷第3 期 海洋教育議題在國中地理教學的實踐 Marine Education Issues Practiced in Junior High School Geography Curriculum Manuscript received: May 21 , 2012 Modified: lun 14, 2012 Accepted: lun 14, 2012 Marine Education Issues Practiced in Junior High School Geography Curriculum Shu-Chuan Hsu Associate Professor 。 Departmen↑ of Geographγ National Kaohsiung Normal University Abstract In 1997, Marine education has been incorporated into the