一年级语文上册第六单元教案修改.doc

三水冠华学校语文课时设计 第 周 星期 20 年 月 日 课题 16.小松鼠找花生 教学目 标 1 有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。 2 根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。 3 在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。 4 大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。 教材分析 重点 认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读。 难点 激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。 教具 投影仪，生字卡片。 教学过程 一、导入激趣 秋天真是一个丰收的季节，果实都成熟了。小松鼠也来到了园中，它想干什么呢？ 二、初读感知 出示课文插图，听故事，想想课文讲了一件什么事？ 三、识字读文 1 请大家自由读课文，把你不认识的字勾画出来。 2 大家一起在小组里交流一下，请教一下，有什么好方法记住这些字。 3 把小组里好的识字方法推荐给全班同学。 四、看图读文 1 出示两幅插图，自己读读课文，想想哪几个