《3—6岁儿童学习与发展指南》多选选试题.doc

《3—6岁儿童学习与发展指南》多选试题 1、幼儿身心健康的重要标志（ ABCD） A、发育良好的身体 B、强健的体质、协调的动作 C、愉快的情绪 D、良好的生活习惯和基本生活能力 2、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性？（ABCD） A、走平衡木 B、沿着地面直线、田埂行走 C、让幼儿手拉手转圈 D、蒙眼走路 3、为了促进幼儿手的动作灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（ABCD） A、筷子吃饭 B、扣扣子 C、帮助妈妈摘菜叶 D、让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动 4、下面哪些物品或情况可能对幼儿形成安全隐患？（ABCD） A、热水瓶、药品、火柴、刀具 B、尖锐棱角的物体 C、在河边、马路边玩耍 D、幼儿一个人在家 5、幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法？（ABC） A、穿脱衣服和鞋袜 B、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法 C、收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品 D、让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼 6、以下哪些食物是幼儿的健康饮食？（AB） A、鸡蛋 B、蔬菜 C、炸鸡 D、汽水 7、幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有（ACD） A、3—4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 B、4—5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 C、4—5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 D、5—6岁能知道根据冷热增减衣服 8、实施《指南》的宗旨包括了：（ABCD） A、了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 B、建立对幼儿发展合理期望 C、指导幼儿园教师树立正确的教育观念 D、指导家长树立正确的教育观念 9、下面（ACD）是人际交往方面的培养目标 A、关心尊重他人 B、喜欢群体生活 C、具有自尊、自信、自主的表现 D、能与同伴有好相处 10、下面(ABCD)是培养幼儿能遵守基本行为规范 A、不私拿别人的东西，借别人东西知道归还 B、爱护公物 C、做了错事敢于承认，不说谎 D、注意节约资源 11、3—4岁幼儿表现与创造的教学目标具有初步的艺术表现与创造能力具体表现在：（ABCD） A、能模仿学唱短小歌曲 B、能跟随熟悉的音乐做身体动作 C、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景 D、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物 12、语言领域的目标叙述正确的是（ABCD） A、认真听并能听懂常用语言 B、具有文明的语言习惯 C、具有初步的阅读理解能力 D、具有书面表达的愿望和初步技能 13、在培养幼儿愿意讲话并能清楚地表达能力时，针对3—4岁幼儿，应着重培养幼儿（ABC）能力 A、愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼 B、愿意表达自己的需要和想法，必要时配以动作与手势 C、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 D、说话自然，声音大小适中 14、用（BD）方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。 A、情境记忆 B、机械记忆 C、游戏活动 D、强化训练 15、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。下列做法符合此要求的是（ABCD） A、拍球、跳绳时，可通过数数的方法确定名次 B、跳远或投沙包时，可通过测量的方法确定名次 C、讨论春游去哪里玩时，让幼儿讨论想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果作出决定 D、滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序的排队玩 16、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了《指南》？（AB） A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 B、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 C、《幼儿园教育指导纲要》 17、2、幼儿科学领域包含哪几方面的学习（AB） A、科学探究 B、数学认知 C、感受与欣赏 D、表现与创造 18、3、科学探究的发展目标包括（ABC） A、亲近自然，喜欢探究 B、具有初步的探究能力 C、在探究中认识周围事物和现象 D、发现生活中美的事物 19、5—6岁幼儿具有文明的语言习惯表现在：（ ABCD） A、能依据所处情境使用恰当的语言。 B、别人讲话时能积极主动地回应。 C、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 D、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气 20、让幼儿具备基本的安全