《Flash网页动画设计》整体教学设计和单元设计.doc

《Flash网页动画设计》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：《Flash网页动画设计》 制定时间：2012.2.10 课程代码 所属部门：信息工程学院 制 定 人：刘晓平 审 核：马文龙 二、基本信息 学 分：4 课程类型：计算机应用技术专业的基础理论课 学 时：64 先修课程：《PhotoShop 图像处理》 后续课程：《ASP.NET网络编程实训》 授课对象：计算机应用技术专业二年级学生 三、课程设计 1．课程目标设计 (1)能力目标 总体能力目标：能够利用Macromedia Flash 8软件制作二维动画；能够对文本、图像、声音等多种媒体进行集成，借助Flash的ActionScript的交互控制功能，制作Flash动画广告短片、MTV、网站等有动感的适于在网上传播、展示的各类作品。 单项能力目标： 1 (2)知识目标 2．课程内容设计 2 3．能力训练项目设计 3 4 5 4.进度表设计 6 7 8 9 10 5.第一次课设计梗概（2课时） （1）铺垫 ①展示精选Flash经典作品。 类型包括：动感广告、MTV、故事短片、课件、网站、特色片段，重点展示企业网站中的优秀动画作品。 目的：让学生认识到Flash软件的强大功能，在于引发学生浓厚的学习兴趣。 ②介绍从事动画设计的优秀毕业生。 目的：使学生明确学习本课程的目标，指导学生就业。 ③告知学生本课程的总体教学安排、课内外学习方式、学习资源网站，介绍Flash8 11 的安装方法。 目的：使学生明确本课程学习任务，从基于工作过程的学习任务中找到成就感，为以后就业打下坚实的基础；课外有学习平台和软件环境，能自主学习。 ④介绍课程考核方式。 目的：主要告知学生功在平时，平时成绩占总分 40%。实训时的表现、课后的实训作业、阶段的综合实训项目、小组讨论学习的情况和出勤的情况等都是平时成绩的重要组成部分。 （2）进入正题。 ①完成基本能力训练：一个简单的逐帧动画，作品名称为“欢迎进入闪客世界”。 教学实施过程： 首先，师出示“欢迎进入闪客世界.SWF”文件，介绍主要实现的关键技术，示范实现过程。并在示范过程中，使学生熟悉时间轴、面板、工具栏和部分菜单等Flash8基本工作界面的操作，掌握制作一个Flash所需的完整操作流程。 接着，生完成“欢迎进入闪客世界”动画文件，文字内容生自己创意，不必和示例相同。师巡回指导，并从中了解学情。 ②完成拓展能力训练：在前一作品的基础上，略微提高一点难度，即关键技术是逐帧加简单遮罩，作品名称为“Flash学习之旅”。 教学实施过程： 首先，让学生分组讨论动画效果的变化之处和技术上的解决办法。 接着，开展分组抢答的方式，以归纳技术要点和操作要领。师从中了解学情。 然后，师根据学生讨论学习的情况作出点评，并对遮罩技术重点讲解 接着，生完成拓展能力训练“Flash学习之旅”动画文件，文字内容生自己创意，不必和示例相同。师巡回指导，再次并从中了解学情。 最后，师归纳本次课学习要点，展示下次课学习任务，布置课外预习内容。 四、考核方案设计 1．基本思路 （1）本课程操作性强，鉴于平时学习过程、实训操作的重要性，考核以平时课堂表现、课后训练为主，基于过程的期末考试为辅的形式。具体比例如下： 平时成绩占总分 40%，采分依据主要来自于考勤（5%）、课内课外完成的作品质量和数量（20%）、理论作业（5%），以及小组学习开展与汇报情况（10%）。 12 期末考试采用基于过程的上机操作方式，占总分的60%。 （2）课程设计与课程名称——“网页动画设计”紧紧相扣，每个课程项目都是网络动画的一个应用方面，期末的课程设计重点在于检验学生通过一个学期的学习，对Flash动画制作各项技术的综合应用能力，时间安排的期末最后两个星期。 （3）制作的作品要求包括：设计并制作网站装载进度动态显示效果、网站动画欢迎页面、网站动态头部动画、网站动态效果导航条等，并能通过场景切换和元件调用实现作品的连缀。要求： ①界面规范、美观。 ②运行流畅。 ③ActionScript代码的规范（含格式）。 ④作品用到的技术全面（含图像制作、形变、运动渐变、逐帧、引导、遮罩、按钮、音效等）。 ⑤结构、方法合理。 ⑥有自己的创意。 ⑦独立、按时完成。 2．评分标准 五、教材、资料 教材：郑芹.Flash动画设计.北京：电子工业出版社，2008 参考资料： 1．李冬芸.Flash动画实例教程.北京：电子工业出版社，2010 2．王