多媒体技术在小学教学中应用.doc

多媒体技术在小学教学中的应用 华安县沙建中心小学 何金花 摘要：信息时代的到来，引领我们进入了一个五彩缤纷的世界，在这个多彩的世界中，多媒体技术扮演着主角，它的地位无可取代。人们通过多媒体进行双向信息交流，极大地改变了获取信息的传统方法，使单一的表达媒介，变成多种媒介的交融与协调，极大地提升了传播质量及效果。尤其在小学教育领域，多媒体技术的优势更是发挥得淋漓尽致，由于小学生缺乏生活阅历和经验，没有什么逻辑与理性思维，更多的是形象与感性思维。天性的活泼好动，要使他们对所要学习的东西产生兴趣进而安静下来学习并不容易，有了多媒体技术的帮忙，小学教师的工作可以说略微轻松了些。本文从应用的范围、应用的方式、应用的效果、应用存在的问题等多角度论述多媒体技术在小学教学中的应用，主要结合本人在小学教学技能的实践经验以及有关学者的研究理论，期能对小学教学事业做出自己的一份贡献。 关键词：多媒体技术 小学教学 应用 一、引言 多媒体技术在小学中的应用最近几年得到了飞速的发展，也极大地推动了小学教学的现代化，在学生的启蒙阶段，多媒体的应用不仅提高了教学效果、教师的教学水平、学生的学习兴趣和能力等，然而我们该关注下教师们在教学中是如何应用多媒体技术的，多媒体技术的应用到底带来了哪些积极影响，它的应用又存在什么不足。这些是我们这些一线的广大教师以及教学研究人员都要加以严谨而深刻地思索的问题，并在实际行动中身体力行，努力实践最优化地使用多媒体技术，使孩子们能在学习知识的同时，具备一定的信息技术素养。这样我们才能为孩子以后人生漫长的之路开好头，铺好石。 二、多媒体技术的定义以及应用 要研究多媒体技术在小学教学中的应用，首先我们就该清楚多媒体技术的准确定义。所谓多媒体技术就是将诸如文字、数据、语言、图形、图像、声音、音乐、动画等多种媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制而形成的一种信息技术。90年代初，多媒体技术作为当时计算机领域的最新成就，一经问世人们就被其丰富的信息量与极强的表现力所征服。今天，计算机的高速发展，使得多媒体技术日益成熟，它和传统的计算机辅助教学CAI紧密结合形成了多媒体CAI（简称MCAI）。MCAI解决了传统教学中的许多弊端，为现代教育创造了一种全新的教育模式，并使现代教学管理、监督与评估更加科学、合理。多媒体技术的主要有以下两个特点： ???(一) 高复合性 多媒体技术复合了文本、图像、图形、视频图像、动画和声音等多种媒体信息，同时采用大容量的只读光盘（CD-ROM）来保存多媒体信息，一张CD-ROM光盘，可以记录超过1小时的活动图像或27.5万页文章（A4）、1.8万页计算机图表，信息容量可达680MB，为用户提供了丰富的信息量。 （二）强大的交互性 多媒体计算机技术利用图形交互界面和窗口技术，使人们能通过友好的人机交互界面来操纵控制多媒体信息的显示。使用者只需通过鼠标点击（或用手指触摸）屏幕上的图形、表格提示标志就可以从屏幕上得到所需要的各种信息。 多媒体技术用途非常广泛，可用于：企业宣传--商业演示光盘；教学培训--教学培训光盘；产品使用说明--技术资料光盘；软件系统放在触摸一体机中可用于商场导购、展会导览、信息查询等用途。　　所以，多媒体手段往往被广泛用于教育，广告等宣传领域。是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是CD-ROM光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。 三、多媒体技术在小学各学科教学中的应用 随着现代信息技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用愈来愈广泛，尤其是小学阶段的教学中。把多媒体技术应用在教育教学, 可以显著提高教学效果和教学质量。多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，可以扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式显得不那么应付自如了。 多媒体技术在小学各科的教学中都有着广泛的应用，虽然应用的方式和手段有些许差异，但共同的地方就都是充分利用多媒体在创设学习情境、问题情境以及应用情境的优势，使教学难点和转折点等教学降低了以往的难度，减轻了教师的压力。下面我们看下各科老师是如何应用多媒体技术来支撑教学的。我以语文中的应用为重点。 （一）多媒体技术在小学自然中的应用 小学自然教学是一门实践性很强的学科。在自然教学中，不能单纯靠老师讲解，也不能完全依靠教师的演示，必须让学生亲自动手实验，在反复观察实验活动中，掌握各种知识、技能。所以在教学中我根据自然课的特点，把多媒体技术用到了自然教学中。比如教学第七册《鱼》的外部形态特征时，让学生通过观察实验，并进行充分研讨之后，再由多媒体依次出示鱼的各部分的名称和必要的注解，最后拼成一条完整的鱼，在重点