循环码计数器.doc

燕山大学课程设计说明 PAGE1 / NUMPAGES16 燕山大学 课 程 设 计 说 明 书 题目： 循环码计数器 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 10级电力系统及其自动化 学 号： 100103030157 学生姓名： 指导教师： 吕宏诗 张强 教师职称： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 100103030157 学生姓名 郑旭然 专业（班级） 电力系统及其自动化3班 设计题目 循环码计数器 设 计 技 术 参 数 ●设计一个4位循环码计数器 ●带进位，且进位用指示灯表示 ●转换状态：0000-0001-0011-0010-0110-0111-0101-0100-1100-1101 -1111-1110-1010-1011-1001-1000-0000 状态是1000时，有进位 设 计 要 求 ●用指示灯表示各位输出 ●用数码管显示相应16种状态码 ●当有进位时，蜂鸣器蜂鸣3秒提示 工 作 量 ●学会使用Max+PlusII软件和实验箱； ●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试； ●参加答辩并书写任务书。 工 作 计 划 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计； 学习使用实验箱，继续电路设计； 完成电路设计； 编程下载、连接电路、调试和验收； 答辩并书写任务书。 参 考 资 料 《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社. 《EDA课程设计B指导书》. 指导教师签字 吕宏诗 张强 基层教学单位主任签字 金海龙 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 2012年12月13日 目 录 第一章 引言……………………………………………………………………… 4 第二章 设计说明………………………………………………………………… 4 2.1 格雷码介绍……………………………………………………… 4 2.2 设计思路………………………………………………………… 5 2.3 模块介绍………………………………………………………… 6 2.4 真值表 …………………………………………………………… 10 第三章 原理图 ……………………………………………………………………11 第四章 波形仿真图 ………………………………………………………………12 第五章 管脚锁定及硬件连线…………………………………………………… 13 第六章 心得体会 …………………………………………………………………14 参考文献 …………………………………………………………………15 引言 EDA技术，就是以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的开发软件以及实验开发系统为设计工具通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合以及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成电子系统或专用集成芯片的一门新技术。 MAX+plusⅡ开发系统是EDA的开发软件，，该系统将数字电路设计成在一个环境内，允许多种输入方式输入设计逻辑文件，经过系统编译、综合等操作，对于设计进行功能模拟，对数字电路的设计实现同步模拟分析，延时时间分析、编译、最后将编译好的电路分配到一个或者多个器件中。设计过程包括：设计输入，设计处理，设计校验以及器件编程。 设计说明 2—1 格雷码 2—1．1格雷码介绍 将一定位数的数码按一定的规律排列起来表示特定对象，称为代码或编码，将形成这种代码所遵循的规则称为码制。 格雷码是一种较常用的码制。格雷码也成为循环码，是一种无权码，其特点是任意两组相邻代码之间只有一位不同，每一位代码以固定的周期循环，循环码计数时每次状态转换只有一位发生变化，可靠性高。典型格雷码与二进制码的对照表如图所示： 编码顺序 自然二进制码 格雷码 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 111