英语对学生英语技能的综合训练，是英语专业.PDFVIP

一、课程描述 “综合英语”对学生进行英语技能的综合训练，是英语专业和国际贸易专业基础阶段必修的主干 基础课程，旨在培养和提高学生听、说、读、写、译综合语言能力和综合运用英语的能力，帮助学生 打好坚实的语言能力和交际能力基础。 本课程采用何兆熊主编、上海外语教育出版社“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”中的 《综合教程》（An Integrated English Course ）1-4 册作为主干教材，授课时段为第一至第四学期，共402 课时。教学采用多媒体辅助、师生互动、教师主导与学生自主结合、课内外学习任务结合等形式。通 过该教材所设计的语音、语法、词汇、听、说、读、写、译等各个教学环节，对学生进行英语基础技 能和英语语篇、文体、文化、语用、修辞等多方面的训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学 风、和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的语言基础。 二、课程特色 本精品课程的讲授对象为独立学院学生，虽然使用重点或普通大学通用的综合英语课程教材，但 在课程设计与讲授上针对独立学院学生的具体情况做了调整，体现了如下特点： 1．重视教学过程的规范性和统一性。与国家公办大学相比，新生的独立学院目前专职教师力量 偏弱，外聘教师流动性较大，因此规范和统一教学过程对于保证教学质量十分重要。本课程除了通过 教学课件体现比较统一的教学理念之外，还重视课外练习的规范性，重视练习与高等学校英语专业本 科基础英语阶段的教学目标的一致性。不论授课教师是否变化，该课程的规范教学内容和辅助练习可 以保持一致。 2 ．重视高中词汇与大学词汇的衔接。本课程采用的英语《综合教程》不重复提供属于中学英语 教学大纲3600 词汇量以内的词，但独立学院的学生普遍词汇量低，对他们来说，通用大学英语专业教 材的课文和练习中存在大量的“生词”，这种现象制约了教师的授课进度和学生的学习效率。本精品课 程针对独立学院学生的这种特殊情况，通过调查，制作专门的短语语境生词表，补充教材每一单元里 中学英语教学大纲要求掌握而多数学生不认识的词汇。 3 ．补充高中语法知识，尤其是句法知识。英语语法知识欠缺即使在普通大学学生中也是较为普 通的现象，独立学院的学生更是如此。由于英语语言强调结构的“形合”，句法知识欠缺严重制约了学 生听、说、读、写、译能力的发展。本课程在讲授过程中注意培养学生的句法意识，使学生对英语句 子的宏大结构有正确的理解和应用。 4 ．使用CBI （content-based instruction ）教学模式，强调教材内容学习与语言学习的结合。帮助 学生通过教材内容的学习、思考、分析与归纳总结，提高学生的评判性思维能力和语言水平，培养学 生主动思考、积极综合、构建知识体系的能力，发展学生的求证精神、坚持精神、创新精神。 撰写人：张少林 2010 年12 月20 日