中考政治复习方案-塑造自我（背景材料+考点链接+命题解读+典型习题）课件-粤教版.pptVIP

第5课时┃ 塑造自我 解　析　能对自己的行为负责是有责任感的表现。本题旨在考查不同的做法可能带来的不同结果，使学生认识到责任的意义、勇于承认自己的错误也是负责任的表现以及享受承担责任所带来的快乐。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第5课时┃ 塑造自我 答　案　　(1)①一是向公司汇报丢失了产品的宣传广告，她要照价赔偿，这样会赢得公司的信任和享受承担责任的快乐。②二是不向公司汇报，但她就会成为一个不负责任、不守信用的人，内心也会受到良知的谴责。 (2)①承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。②特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺、勇担责任，更能赢得他人和社会的信任。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 思想品德 新课标（YJ） 　　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第5课时 塑造自我 第6课时 善待他人 第7课时 相处有方 第8课时 胸怀天下 考 题 探 究 考 题 探 究 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 点 拓 展 考 点 拓 展 第5课时　塑造自我 第5课时┃ 塑造自我 考 点 聚 焦 考点拓展 考题探究 考点聚焦 课标要求： 1．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 2．养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 3．正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 4．能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 5．体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。 第5课时┃ 塑造自我 考点1 自尊自信 　自尊始于知耻，自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。 　有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。 　一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 2.自尊心与羞耻心有何关系？ 　自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。 1.什么是自尊？ 解读 问题 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第5课时┃ 塑造自我 　表现：自卑的人会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现。自卑在我们中学生中最常见的现象是害怕在别人面前说话和做事；上课、聚会、活动等往往会选择在不显眼的位置；在课堂上做作业时，一定要遮遮掩掩，生怕他人看见；考试答题时犹豫不决，容易产生考试焦虑；等等。 　危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生，容易让人产生失望情绪，对人生感到悲观、失望。自卑心理是压抑自我的沉重精神枷锁，是一种消极、不良的心境。过于自卑，往往还会产生一些自暴自弃、孤僻、悲观的不良心理，不利于青少年的健康成长。 　走出自卑，树立自信：克服自卑就是要树立自尊自信，正确认识自己，发现和发挥自己的长处。走出自卑，树立自信的方法如：夸夸自己；心理暗示“我能行”；选准突破口；树立坚定的志向；等等。 3.自卑的表现和危害有哪些？如何走出自卑，树立自信？ 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第5课时┃ 塑造自我 　树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 　树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。 　学会尊重他人，懂得尊重他人就是尊重自己。 　我们要学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自信的人。 4.怎样克服自负和虚荣，树立自尊？ 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第5课时┃ 塑造自我 考点2 明辨是非 　含义：每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。做人的良知就是正确的是非善恶观。 　怎样铸就：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺