义务教育学校正式工作人员工作量核定标准.doc

义务教育学校正式工作人员工作量核定标准 （征求意见表） ?根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政[1999]31号）、《关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知》（教基[2006]21号）等文件精神综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位,其它工作折算成标准课时工作量相加为一个工作人员工作量。特提出如下实施意见。 一、相关概念的界定 1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，包含课前备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳动之和。 2、标准课时量。根据省教育厅规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中阶段音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂教学1课时作为1个标准课时量。标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。 3、学科系数。是在学科教学工作过程中撰写备课笔记、组织教学、作业批改、指导学生、定期抽测分析试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化,初中以音乐、体育、美术，小学以英语、体育、科学等学科教学一课时作为标准课时量1.0，其它学科参照折算成相应的系数。 4、周课时量。某教师五个工作日内由学校安排的课时总量。 5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担某学科某班级教学任务，相对饱满或合适的课时总量为基础工作量。本办法规定五个工作日内的基础工作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为14个标准课时量。 6、凡折算后达基础工作量的教师，且绩效考核达到合格及以上等次的，其70%基础性绩效工作足额按月打卡发放。 7、标准班级人数。初中50人，小学45人。 二、各类人员周工作量标准 1、教师周工作量标准 教师周工作量授课时数=教学工作量＋浮动工作量 教学工作量=实际上课时数×学科系数＋早晚自习课时数×早晚自习课时系数。 教学工作量：凡国家课程、地方课程和校本课程，小学每节按40分钟规定时量,初中每节按45分钟规定时量授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。 早晚自习课时系数为0.35。 学科系数设置： 学段 语文 数学 英语 物 理 化 学 生 物 品德 历史 地理 科学 实践 体育 音乐 美术 校本 小学 1.2 1.1 1.0 ? ? ? 1.0 ? ? 1.0 1.2 1.0 0.9 0.9 1.2 初中 1.4 1.4 1.4 1.2 1.2 1.2 1.0 1.0 1.0 ? 1.0 1.0 1.0 1.0 1.4 ????浮动工作量=跨年级课时+跨学科课时＋准退休补助课时 ????跨年级课时按每跨一个年级增加0.1个标准课时。 ????跨学科课时按每跨一个学科增加0.1个标准课时。 ????男性教师满55岁、女性教师满50岁为准退休人员，每周可享受一定量的标准课时补助。标准：每增加1周岁，每周可享受2个标准课时补助。到龄退休当年可以不安排教学工作，可以安排一些非教学工作。 ??? 以管理学生为主的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合成课时量，每次折合为0.1个标准课时。 ??? 2、行政管理人员周工作量标准 ??? 内设机构及领导职数 ??? 依据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》规定，设立机构，配备校级领导，未经组织批准，任何学校无权自设机构，无权超职数配备校级领导。 ??? 规模在24个班以上的初中，内设4个机构、配备3名校领导，规模在23-12个班的初中，内设3个机构，配备2名校领导，规模在11个班以下的初中，内设1-2个机构，配备1-2名校领导；规模在18个班以上的中心小学和幼儿园，内设2个机构，配备3名校领导，规模在17-8个班的中心小学和幼儿园，应内1个机构，配备设2名校领导，规模在7个班以下的中心小学和幼儿园，配校长1名、教导主任1名。 ??? 12个班以上规模的初中可配专职团干部１名，12个班以上规模的小学可配专职少先队辅导员１名。 ??? 行政领导工作量=基本工作量+行政调节课时。 行政领导 校长 副校长 中层正职 中层副职 团队负责人 基本工作量 13 11 9 7 7 专职(副)书记 按照其原来在校长或副校长岗位任职时间确定：不满10年或没有校长任职经历的同中层副职；满10年不满20年的同中层正职；满20年的同副校长 ??? 说明：本标准系按12个班及以上规模的初中和小学测算的，规模小的学校或教学点行政领导基本工作量要乘以学校规模系数。 ??? 学校规模系数=学校现有学生总数/对应规模标准学校学生总数。 ??? 对应规模标准学校学生总数