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四年级传统文化《寿阳曲·渔村夕照》教案
课时教学案
姓 名 学 科 传统文化 年级班 四年级 课 题 3.元曲 (一)寿阳曲·渔村夕照 课 时 1课时 课时教学目标 基础性目标 了解元曲是与唐诗、宋词并称,鼎立于中国文学史上的三座高峰,是一种古典诗歌体裁。
吟诵马致远的《寿阳曲·渔村夕照》,能够掌握这首著名元曲的诵读节奏。
理解《寿阳曲·渔村夕照》的大意,能够用自己的语言简单介绍这首元曲的大意。 发展性目标 能在唐诗《登鹳雀楼》、《咏柳》的对照下,根据本曲,比较总结唐诗与元曲的不同。
能在理解《寿阳曲·渔村夕照》的大意的基础上,感受诗歌的意境,并能够背诵出来。
能在对诗歌意思、意境的理解的基础上,为诗配画。 教学 重点 吟诵《寿阳曲·渔村夕照》,能够掌握该元曲的诵读节奏。
理解这首元曲的大意。 难点 在理解元曲大意的基础上,感受其意境,并能够背诵出来。 方法 课前预习法、理解诵读法、体会意境法、比较法 手段 多媒体课件 板书
3.元曲
(一)寿阳曲·渔村夕照
1.唐诗、宋词、元曲 —— 中国文学史上的三座高峰
套数
2.元曲:古代诗歌体裁。 散曲 小令
剧曲
3.《寿阳曲·渔村夕照》 反思
把一切知识教给一切人。——夸美纽斯(捷克)
教 学 活 动 教学
任务 学生活动 教师活动 二次备课 设计意图 一、经典回放 1.认识元曲。
唐诗 宋词 元曲
2.了解元曲。
(学生观看ppt介绍)
曲是继诗、词而兴起的一种古典诗歌体裁,它是配乐歌唱的诗。曲有散曲与剧曲之分。只供清唱吟咏之用,不进入戏剧的散篇作品,叫散曲;进入戏剧的唱词,称剧曲。散曲包括套数和小令两种。小令又叫叶儿,体制短小,通常只是一支独立的曲子(少数包含二三支曲子)。套数则由多支曲子组成。
师:同学们,前面我们学习了中国灿烂的文化,今天,我们接触一种新的文学形式:元曲。
每朝每代都有自己独特的文学作品和出类拔萃的人才。下面老师要考考大家,你知道下面这三个朝代最具代表性的文学形式分别是什么吗?
唐诗、宋词、元曲是定李玉中国文学史上的三座高峰。
师:元曲的星期对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献。元曲一出现就同其他艺术之花一样,立即显示出旺盛的生命力,它反映了元代人民的社会生活。 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文(英)
教 学 活 动 教学
任务 学生活动 教师活动 二次备课 设计意图
二、温馨点击
三、活动广角 自己根据拼音,初步诵读元曲。
学生根据ppt出示的诗歌节奏朗读,感悟体会元曲与诗歌在节奏韵律上的同。
1.自己阅读文意,分享对《寿阳曲·渔村夕照》的理解。
3.走进作者。
背诵《寿阳曲·渔村夕照》
同学们想象一下“渔村夕照图”。
3.画一画“渔村夕照图”。 ppt出示自学提示
出示唐诗《登鹳雀楼》、《咏柳》
2.教师对个别词进行解释。榔:击船的木棒。
撮:聚,聚合。
Ppt出示马致远生平简介及其元曲特点。
2.教师出示图片。
夕阳渔村
画家手中的夕阳渔村
儿童画中的村落
让学生自己总结元曲、诗歌的不同特点。 达标检测 必
做
题
我国古代诗歌三大体裁:_______、_______、_______。
《寿阳曲·渔村夕照》的作者是_____,该作者的朝代是_____。 选
做
题
继续完成“渔村夕照图”。
教育最大的技巧是:知所启发。?——亚美路(瑞士)
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