高中历史-2.1-改革变法风潮与秦国历史机遇课时达标训练-新人教版选修1--.docVIP

2013版高中历史 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇课时达标训练 新人教版选修1 一、选择题 1.(2012·广州高二检测)《诗经》记载：周平王东迁后，“高岸为谷，深谷为陵”“天子之尊与诸侯无异”，出现这种现象的主要原因是( ) A.周王室内乱，元气大伤 B.诸侯势力日益发展 C.王畿缩小，经济拮据 D.诸侯国拒绝纳贡 2.“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”反映了春秋战国时期的时代特征是( ) A.生产力的发展 B.争霸战争频繁 C.思想文化繁荣 D.社会动荡变革 3.在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是( ) A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家学说 4.(2012·南昌高二检测)《左传》是一部史学名著和文学名著，是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。此书中有这样的记载：“襄公四年(公元前569年)，土可贾(买)焉。”这一记载反映的本质问题是( ) A.在当时土地可以买卖 B.在当时土地禁止买卖 C.在当时土地私有出现 D.在当时农业水平提高 5.观察下图，下列相关的叙述不正确的是( ) A.齐桓公曾任用管仲为相推行改革 B.管仲从法律上承认了土地私有制 C.管仲改革帮助齐桓公成就了霸业 D.管仲改革增强了齐国的综合国力 6.李悝变法与管仲改革的相同点是( ) A.废除了世卿世禄制 B.废除了井田制 C.破坏了井田制 D.促进了工商业的发展 7.《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国( ) A.政治清明 B.经济发达 C.民风强悍 D.矛盾重重 8.(2012·泉州高二检测)商鞅变法前的秦国，总体面貌比较落后，但也有许多有利于改革的条件，包括( ) ①国君权力较集中 ②国内旧势力较弱 ③法家学说易被君民认同 ④民风质朴而且尚武 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 二、非选择题 9.阅读下列材料： 材料一 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》 材料二 有渰(云兴起的样子)萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。 ——《诗经·小雅·大田》 材料三 赵孝成王(公元前265-前245年在位)时，秦国出兵攻赵，赵求救于齐，齐国则要求以长安君做人质为出兵的条件。赵太后爱子心切，坚决反对。左师触龙于是劝谏太后。 请回答： (1)材料二与材料一相比，反映了一种怎样的新变化？原因是什么？ (2)材料三说明战国时期的社会与西周比较有了什么新变化？ (3)结合上述新变化的实质，说明其进步意义。 10.阅读下列材料： 材料一 “相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 材料二 “籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书·食货志》 材料三 “……为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……” ——《史记·蔡泽列传》 请回答： (1)这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ (2)材料二说明的是哪一项改革措施？ (3)这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 答案解析 1.【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。主要原因是诸侯与王室的力量对比发生变化，诸侯力量超过了周王。因此选B。 2.【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。材料中“乱井田”说明井田制遭到破坏，“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，这反映了当时社会的特征是动荡变革。 3.【解析】选C。春秋战国时期社会动荡不安，加强中央集权成为社会主要趋势，因此法家思想被重用。 4.【解析】选C。从题干材料可知在公元前569年，土地可以买卖。这一时期正是春秋时期。因此反映的本质问题是土地私有的出现。 5.【解析】选B。本题考查学生提取有效信息和分析理解的能力。管仲改革中推行“相地而衰征”，即无论公田、私田，一律按好坏和产量征税，这实际上是承认了私田的合法性，但并没有从法律上正式承认土地的私有制。 6.【解析】选C。本题考查学生的知识再认再现能力。A项两者都没有涉及；B项表述不准确，管仲改革只是实际上承认了私人对土地的所有权；D项表述不适用于李悝变法。 【规律方法】井田制的性质与发展 (1)性质：古代社会的土地国有制度，土地名义上为国家公有，实际上归国王所有。 (2)发展 ①商时有文字记载，西周时盛行。 ②春秋晚期，井田制逐渐瓦解。 ③战国时期，商鞅在秦国变法，废除了井田制，确立了土地私有制。