高中历史-4.3-美苏争霸每课一练-新人教版选修3.docVIP

2013版高中历史 4.3 美苏争霸每课一练 新人教版选修3 一、选择题 1.下图是第二次世界大战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是（ ） A.古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗 B.苏联揭示了第二次世界大战后美国和平政策的虚伪性 C.是美国对“华约”组织的挑战 D.苏联对马歇尔计划的应对 2．20世纪50年代中期，赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。”这说明（ ） A．苏联为维护和平，愿与美国真诚合作 B．苏联要争取世界的绝对霸主地位 C．苏联要与美国合作，共同主宰世界 D．苏联要与美国合作，震慑战争犯 3.（2012·景德镇模拟）普京谈到柏林墙时表示，人类历史上有过很多种阻挡工事和分界线，其中最有名的是中国的万里长城。“她为什么能够屹立成百上千年？因为她保护了人民，而柏林墙却分离了人民。”下列对长城和柏林墙命运不同的分析中，不正确的是（ ） A.都是两大军事政治集团对峙的产物 B.中国的万里长城因是民族象征而闻名 C.柏林墙因象征“冷战”而令人痛恨 D.普京比较两者的用意在于重视民心所向 4.（2012·福州高二检测）尼克松调整对外战略目的的实质是（ ） A.改变美国全球的霸主地位 B.维护美国的海外利益和国际地位 C.阻止苏联的全球战略攻势 D.稳定资本主义，打击社会主义 5.（2011·江苏高考）下图“阳台对话”向世界传递的信息是（ ） A．古巴导弹危机结束 B．美苏关系趋于缓和 C．冷战格局全面终结 D．多极化世界的来临 6．20世纪苏美对峙时期也出现了缓和迹象，其表现不包括（ ） A.尼克松强调了“均势外交” B.苏美两国首脑一系列互访活动 C.美国积极推行“和平演变” D.美苏在“限核”方面的一系列共识 7.对20世纪60-80年代美苏关系的概括，较为全面的是（ ） A.苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权 B.美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权 C.美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张 D.美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级 二、非选择题 8.阅读下列材料： 材料一 1947年3月，杜鲁门在国会发表咨文，说明要援助受共产主义威胁的希腊、土耳其；宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，因而“美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”。他宣布，“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关”。 ——《战后世界历史长编》 材料二 尼克松说：美国不再负起保卫世界自由国家的全部责任。“在涉及其他形式的侵略场合，我们将根据条约的义务，在被要求时提供军事、经济的援助。但我们指望遭受威胁的国家承担为本身防务提供人员的主要责任。” ——《第二次世界大战经济政治和国际关系》 材料三 美国总统卡特1980年1月在国情咨文中提出：“外部势力攫取控制波斯湾地区的任何企图，都将被看作是对美国根本利益的进攻。对于这种进攻，美国将使用包括军事力量在内的任何必要手段，予以击退。”……这是对尼克松主义以来美国推行避免卷入局部的地区性冲突政策的一种修正。 ——《战后国际关系史》 请回答： （1）根据材料一概括指出杜鲁门主义的核心。 （2）对比材料一、二，指出美国的对外政策有何变化。变化的原因是什么? （3）材料三表明美国的对外政策与材料二相比有什么变化?提出的背景是什么? （4）美国前总统尼克松的墓志铭上写道:“历史给予的最高荣誉是和平缔造者的称号。”请结合史实谈谈你的认识。 【备选习题】 1.在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（ ） A.1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争 C.1964年越南战争 D.古巴导弹危机 2.（2012·哈尔滨模拟）阅读下列材料： 材料一 材料二 1959年1月菲德尔·卡斯特罗领导的古巴革命取得胜利后，采取了一系列较为激进的政治、经济革命措施，直接触动了美国垄断资本在古巴的经济利益，并向美国在拉美地区的霸主地位提出了挑战。美国政府对古巴新政权采取了政治上敌视、经济上封锁、外交上孤立的政策，试图将新生的革命政府扼杀在摇篮中，建立一个符合美国利益的政权。美古关系的恶化，特别是美国对古巴政策的强硬，是导致古巴与苏联接近的最重要因素。……这是冷战期间美苏两大国之间最激烈的一次对抗。这次危机虽然仅仅持续了