高中历史-8.3-明治维新课时达标训练-新人教版选修1--.docVIP

2013版高中历史 8.3 明治维新课时达标训练 新人教版选修1 一、选择题 1.(2012·威海高二检测)某班同学在学习明治维新“废藩置县”措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的是( ) ①消灭封建割据，加强中央集权 ②废除封建专制，开启政治民主化道路 ③强化君主专制，不利于现代化的推进 ④实现民族国家的统一，有利于现代化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2.1888-1894年日本工厂和蒸汽机数增长情况如图所示，其增长的世界背景是 ( ) A．新航路的开辟 B．工业革命的推动 C.明治维新的成功 D．垄断组织的出现 3.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是 ( ) A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境 C.建立“样板”企业供私人企业效仿 D.将大量的国营企业转让给私人 4.《东方人的思维方式》一书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了( ) A.日本文明的中国化 B.儒家文明的日本化 C.中国文明的日本化 D.日本文明的儒家化 5.(2012·广州模拟)日本外相井上馨认为：“只有实现西欧化，我国才能同西方处于完全平等的地位，只有如此，才能使我国独立、富裕起来。”与此观点不符合的是( ) A．殖产兴业 B．文明开化 C．废藩置县 D．自由择业 6.(2012·福州高二检测)1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心 ( ) A．革除封建礼仪　　　B．废除封建身份制度 C．带动文明开化　　　D．进行政治制度改革 7.明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是( ) A．政府干预经济，大力扶植私人企业 B．采用近代先进技术，积极发展工商业 C．发展对外贸易，拓展国际市场 D．发展近代教育，培养建设人才 8.1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明( ) A．日本实行征兵制 B．日本实行募兵制 C．日本以武士道精神来教育熏染军队　 D．日本积极准备对外扩张 二、非选择题 9.(2012·武汉模拟)阅读下列材料，回答问题。 1890年，明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的《教育敕语》。从它颁布起到第二次世界大战结束，成为了日本的教育基本法。 《教育敕语》说：“尔臣民克忠克孝，亿兆一心，世世济厥美，此乃我国体之精华也。教育之渊源，亦实存于此。望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭律己。时守国法，一旦危机，则义勇奉公，以辅翼天壤之皇运。” ——《福泽谕吉第十卷》日本·岩波书店出版 (1)依据材料指出，《教育敕语》所说的“教育之渊源”指什么？并概括其主要目的。 (2)依据材料和所学知识，分析《教育敕语》对日本社会的影响。 10.阅读材料，回答问题。 1878年创作的一首儿歌是这种观念的最好说明。据G．B．桑塞姆说，“这首儿歌叫作‘文明球歌’，创作它的目的是要使青年人深深感到西方文化的优越性。拍球时，他们通过背诵被认为最值得采纳的10种东西的名字即汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船来计算球弹跳的次数。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)依据材料，写出日本所采取的“使青年人深深感到西方文化的优越性”的方式。 (2)为了实现近代化，明治政府在政治、经济、文化领域采取了哪些措施？ 答案解析 1.【解析】选D。本题考查对废藩置县的理解。明治维新推行废藩置县一方面消除了封建割据，加强了中央集权；另一方面实现了国家统一，为后来的现代化开辟道路。②③的表述错误。 2.【解析】选B。日本发展工业之际，欧美等国已开始进行第二次工业革命，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。 3.【解析】选D。本题主要考查明治维新殖产兴业政策，国营企业转让私人，发挥企业的自主独立的积极性。 4.【解析】选C。“和魂”指日本大和民族的精神，“汉才”是中国的文明。“和魂汉才”是指中国文明的日本化。 【规律方法】和魂洋才 “和魂洋才”是日本明治维新时期出现的一种思想，由思想家福泽谕吉提出。顾名思义，“和魂”指大和民族的精神，而“洋才”便是指西洋的科技。“和魂洋才”的精神，鼓励日本国民学习西方文化，同时也要求国民保留日本传统文