高考数学-专家讲坛-第10讲-点、直线、平面之间的位置关系.docVIP

第讲　点、直线、平面之间的位置关系 真题试做(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知m，n为异面直线，m⊥平面α，n⊥平面β.直线l满足l⊥m，l⊥n，l，l，则(　　)且l∥α且l⊥β与β相交，且交线垂直于l与β相交，且交线平行于l(2013·高考课标全国卷Ⅰ) 如图，三棱柱ABC-A中，CA＝CB，AB＝AA，∠BAA＝60(1)证明：AB⊥A；(2)若AB＝CB＝2，A＝，求三棱柱ABC-A的体积．考情分析　　　(1)以选择、填空题的形式考查时，主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面的判定与性质定理对命题真假进行判断，属基础题．(2)以解答题的形式考查时，主 考点一　判断空间点、线、面之间的位置关系高考试题中多以考查空间点、线、面的位置关系的判断为主，考查空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；试题多为选择题、填空题．(2013·高考广东卷)设m，n是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，下列命题中正确的是(　　)若α⊥β，m，n，则m⊥n 若α∥β，m，n，则m∥n若m⊥n，m，n，则α⊥β若m⊥α，m∥n，n∥β，则α⊥β【思路点拨】　本题可以依据相应的判定定理或性质定理进行判断，也可以借助于长方体模型，利用模型中的直线和平面进行判断．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解决空间线面位置关系的组合判断题的两大思路：(1)借助空间线面平行、面面平行、线面垂直、面面垂直的判定定理和性质定理逐项判断．(2)借助空间几何模型，如从长方体模型、四面体模型等模型中观察线面位置关系，结合有关定理，肯定或否定某些选项，并作出选择．强化训练1　给出下列关于互不相同的直线m，l，n和平面α，β的四个命题：若m，l∩α＝A，点A，则l与m不共面；m、l是异面直线，l∥α，m∥α，且n⊥l，n⊥m，则n⊥α；若l∥α，m∥β，α∥β，则l∥m；若l，m，l∩m＝A，l∥β，m∥β，则α∥β.其中为真命题的是________(填序号)．考点二　求证空间中线线、线面平行与垂直此类问题多以多面体为载体，求证线线、线面的平行与垂直，在解答题中往往作为第一问，难度一般不大，适当添加辅助线是解题的常用方法，考查学生灵活应用线线、线面的平行与垂直的相互转化能力． 如图所示，正三棱柱A中，点D是BC的中点，BC＝，设B＝F.求证：(1)A1C∥平面AB；(2)BC1⊥平面AB【思路点拨】　本题可先挖掘正三棱柱中有关的线面平行及垂直关系，第(1)问可利用“线线平行”或“面面平行”；第(2)问可利用“线线垂直”来证“线面垂直”．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解决线线、线面的平行与垂直问题常有以下技巧：(1)证明线线平行常用的方法：①利用平行公理，即证两直线同时和第三条直线平行；②利用平行四边形进行平行转换；③利用三角形的中位线定理证线线平行；④利用线面平行、面面平行的性质定理进行平行转换．(2)证明线面平行常用的两种方法：①利用线面平行的判定定理，把证线面平行转化为证线线平行；②利用面面平行的性质，把证线面平行转化为证面面平行．(3)证明线线垂直常用的方法：①利用等腰三角形底边中线即高线的性质；②勾股定理；③线面垂直的性质：即要证两线垂直，l⊥α，a(4)证明线面垂直的常用方法：判定定理：；，a⊥α；，a⊥β；，α∩β＝l，a，a⊥l强化训练2　 如图所示，在棱长为2的正方体ABCD-A1中，E，F分别为DD，DB的中点．求证：(1)EF∥平面ABC；(2)EF⊥B1C. 考点三　证明空间面