高考生物二轮专题复习“知识落实篇”专题七-实验与实验探究课件.pptVIP

了解双缩脲试剂A、B的成分，双缩脲试剂A的成分是氢氧化钠的质量分数为0.1 g/mL的水溶液；呈无色。双缩脲试剂B的成分是硫酸铜的质量分数为0.01 g/mL的水溶液，呈浅蓝色。如果学生没有做过实验或没有观察过实验，第一空将不能正确作答。 答案：(1)不变　使酶失活　浅　浅　蛋白酶(肽酶)　(2)氨基转换　糖类和脂肪 (2012年上海卷)在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时，某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体，下列说法错误的是(　　) A．染色体上的横纹是基因的所在地 B．若一般体细胞DNA含量为2C，则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C C．若视野中有明显的异物，可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处 D．若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段，应将载玻片左移使之位于视野中央 解析：基因是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，并不能通过对染色体的染色显示出来，A错；唾液腺细胞中能观察到染色体，说明已经进入分裂期，DNA已完成复制，DNA含量高于2C，B正确。异物有可能位于载玻片、目镜和物镜上。如果移动载玻片，异物不动，说明异物 不在载玻片上，反之则说明异物在载玻片上；如果转动目镜，异物还在，说明异物不在目镜上，如果没有上述情况，则异物在物镜上，C正确。显微镜中看到的是物体倒立的像，视野中物体移动方向与载玻片的移动方向刚好相反，D正确。 答案：A 得分策略：解题关键是领会题意，本题以果蝇唾液腺细胞染色体观察为背景，涉及到染色体横纹代表的意义、细胞中DNA含量的判定、显微观察异物位置的确定及观察、如何移动装片以调整物象位置等问题。 (2012年江苏卷)为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题： (1)实验报告 ①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1 mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。 ②实验步骤： 第一步：选取若干______的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。 第二步：每天傍晚分别将等量的________、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。 ③结果与分析： 实验结果见图1，经分析可以得出的结论是________________________________________________________________________。 (2)研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中________(填字母A～D)物质的利用。 (3)研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2 μmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mol/L NaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为1 000 μmol·m－2·s－1)。 解析：(1)该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其他为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1 mmol/L NaHSO3溶液； ③根据图1，在不同光照强度下，喷洒NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。(2)光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和[H]增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用。(3)根据题中信息，0.2 μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1 mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者 无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1可作出对应的条形图。 答案：(1)②株型、长势、叶片均一　蒸馏水　1 mmol/L NaHSO3溶液 ③不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率 (2)类囊体　A、B、D (3)见右上图 得分策略：实验过程必须遵循实验的基本原则。重点是单一变量原则和对照原则。 实验组与对照组的判定 一、明确变量 实验中的变量，指的是可被操纵的特定因素或条件。对照实验中的变量有4种，分别为自变量、因变量、无关变量和额外变量。 (1)自变量和因变量。 自变量，即实验变量、实验因子，指实验中人为改变的 (2)对鼠种群数量进行调查，一般采用标记重捕法。由于鼠类在被