人教版五年级语文期末复习ppt.ppt

绿色圃中小学教育网 * 1、写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴 2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气 3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 5. 描写人物心理的 : 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战 6 ．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 7. 表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8. 含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼 快 9. 含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 10. 互为反义的： a. 表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b. 先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后 仰 c. 无独有偶 : 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后 d. 喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 11. 互为近义的： a. 惊涛骇浪 ： 争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共 济 b. 花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想 12 ．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪 13 ．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战 6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 7.表现机智勇敢的：神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 9.含有动物的：指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b. 先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 c. 无独有偶: 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后 d. 喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 11.互为近义的：a.惊涛骇浪：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接 13 ．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济 b. 花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合你 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想 12 ．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪 13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 1、写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴 2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气 《杨氏之子》 1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 2全文意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的亲恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 3理解句子：１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了总起全文的作用。2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。 《晏子使楚》 1《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。 2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。 《再见了，亲人》 1课文前三个自然段写作方法的共同点：以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了