以历史必修一第一单元为例培养学生归纳概括能力.ppt

* 选官 制度 监察 谏议 制度 地方行政制度 中央 官制 明 元朝 加强 北宋 加强 隋唐 完善 两汉 巩固 秦朝 (确立)： 朝代 ： 新高度 清顶峰 课前基础回顾:专制主义中央集权的四条线索 只有基础知识是不行的，但没有基础知识是万万不行的； 只有学科方法是不行的，但没有学科方法是万万不行的； 只有学科能力是不行的，但没有学科能力是万万不行的； 只有学科思想是不行的，但没有学科思想是万万不行的 基础知识、学科方法、学科能力、学科思想四者结合 四句话 一句话 方法一 扼要概括法（初级概括法）:删繁就简，去掉材料中的细枝末节，保留主干，用完整精简的话语将主要内容概括出来。 一年级小学生的作文： 今天我和爷爷去农贸市场一看，卖的东西可真多，有苹果,梨,香蕉,西红柿、土豆、小米、大米、芹菜、衣服、鞋、帽子………还有很多东西我都记不清了 请你根据上述材料归纳概括农贸市场上商品的特点 水果类、蔬菜类、粮食类、服饰类等 商品种类繁多 结合史实概括说明农贸市场上商品的特点 周练习 27（2）材料二提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种“凝聚力”在军事上的主要表现。 平型关大捷、台儿庄战役、凇沪会战、太原会战、百团大战 方法二 归纳式概括法（高级概括）: 是指将众多零散具体的史实分门别类的系统整理，然后经过由个别到一般的抽象思维方式，提炼出若干事