县公开课课 交往感情.pptVIP

* * 学会 增进 专题复习 交往 感情 七年级上册第五课（友情） 第六课（师生情） 七年级下册第十二课（男女同学交往） 八年级上册第一课 （亲情） 八年级上册第二单元第三课、第四课 八年级上册第三单元第五课 、第六课 课时二 课时一 明确课标 1.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友、成人交往，体会交往的意义。 2. 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立真挚的友情，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度。 3.了解教师的工作，积极与老师沟通，正确对待教师的表扬和批评，增加与教师的感情。 4. 体会父母的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 理清脉络 同学 父母 老师 友情 师爱 社会 亲情 发展 重要性 （男女同学交往的意义） 交往技巧原则 老师对学生成长的作用 怎样尊敬老师、与老师交往 为什么孝敬父母 怎样孝敬父母 学会与父母沟通 诚信 合作与竞争 文明交往的重要性 学会交往，增进感情 要求： 请同学们抓紧时间小组合作交流，结合课本，完成知识梳理，重点记忆带★的知识点) 疑难点拨 1、应怎样正确认识闭锁心理？ 2、怎样正确认识“哥们儿义气”？ 3、男女同学如何正确交往？ 4、中学生怎样与老师建立良好的关系？ 5、学会与父母沟通。 小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么? 结合材料运用所学的知识，回答： (1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。 (2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么? (3)你认为小花该怎么办? 中考典题 （1）小花存在闭锁心理。这种心理若任其发展下去，容易形成自我封闭、孤僻的性格，影响与同学、朋友的正常交往和相处。 （2）不对。同学交往能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展，能给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 （3） 克服闭锁心理，敞开心扉，积极寻找朋友，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 解答心理类的问题，如“闭锁心理”、“逆反心理”、“盲目从众”、“考试焦虑心理”等问题的思路一般是： （1）首先确认这是正常的心理表现。 （2）这些心理的危害或者影响。 （3）怎样克服这种心理，我们应该怎么做。 以下是几位同学在日常学习与生活中的行为 表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题。 （1）小新同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。 判断： 理由： 。 （2）八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。 判断： 理由： 。 （3）七年级（3）班的班主任刘老师发现一个很有趣的现象：班里的男同学和女同学正在逐渐分化成两大“阵营”。男同学笑话女同学胆子小，疯疯癫癫的；女同学则觉得男同学态度粗鲁，没礼貌。大家在与异性同学交往时都小心翼翼，唯恐惹来什么议论和嘲笑。 判断： 理由： 。 （4）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！” 判断： 理由： 。 中考：明辨是非 考查：正确处理与老师的关系 考查：分清真挚的友情和“哥们儿义气” 考查：男女同学的正确交往 考查：理解父母、与父母沟通 、学会自立自理 解答价值判断