口风琴兴趣小组资料汇总.docVIP

口风琴训练计划一、指导思想： 口风琴队，本队以学生发展为中心，以拓展学生的视野丰富学生的课余生活激发学生的学习兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。 二、训练目的： 通过学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能配合吹奏简单的两声部乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。 三、训练内容： 1、学会正确的吐音吹奏法。 2、熟悉简谱视谱吹奏乐曲。四、训练要求： 1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先请假。 2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。 3、保持教室的整洁。 4、上课认真听讲 口风琴兴趣小组名单 三年级（3）班 李春福、张生瑞、李多杰、王婷、刘世红、张超、刘欣悦、马艳霞、戴永艳、钟开元、马方圆、张洪奎、张振生、霍同爱、李国庆、李振德、蔡鹏远、马多杰尚、齐国伟、杨兴旺 三年级（2）班 王睿雅、赵婷、杨文静、刘萌萌、党睿、刘欣桐、叶海英、刘悦、王莹、李晓蕊、刘卓、任庆辉、马蓉、齐晓成、杨敏、高扬、马桑金、王永琪、焦佳雪、华尔吉、石丽媛、常永霞、梁雅婷、张大志、车宗寿、吴永谋、吴生辉、郭婷峰、赵志东、郝玉普、刘子旭、张译文、胡月、贾拉姆、温发珍、王睿、赵成栋 二年级（3班） 李阳、陈明佳、王子成、陈立伟、郭跃、宋艳婷、石晨宇 口风琴教学课堂设计教学目标：1.能熟练掌握“”十三个音在上的位置；2.能熟练掌握好二分音符、四分音符，并能运用；3.能在实践练习中学会演奏《》这首曲目教学准备：口风琴、教学流程： 认识二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这种音符。 综合练习正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 手指操 在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。视唱新谱 将《》的谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃ 4、演奏练习 a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。 c再次进行练习 5小组合奏结束本课 教学后记： 学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《》的吹奏情况较为理想，新乐曲《》还有待练习。口风琴教学课堂设计教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。 三、 学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。教学过程： 一、师生问好 1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先一下。注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？ 闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 5、让我们边吹边来试一下。 开火车：（长音练习：呜 — — —）拖拉机：（短音练习）突突 突 突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）二、 导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？ 1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体5），同学们一边拍节奏，一边手