导体与绝缘体教案-宝山教研网.docVIP

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2017-09-03 发布于天津
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导体与绝缘体教案-宝山教研网

导体与绝缘体教案执教教师：宝山区教师进修学院教研室科学教研员一、教学行为目标： 1．知识与技能目标：知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类；（TD—OB）理解导体和绝缘体的概念；（CM—CS）学会简单电路的正确连接方法；（SA—EA） 2．过程与方法目标：通过实验区分导体和绝缘体，学习科学的分类方法；（SA—EA）通过导体和绝缘体转换实验（TD—OB—CM）的观察和讨论，让学生初步体验和感知如何全面辨证地去认识事物。 3．情感与态度目标：通过情景导入，激发学生对电学的好奇，培养学生探究电学的兴趣；通过导体和绝缘体转换实验的认知，让学生感受辩证唯物主义思想；通过对阅读文章的学习，培养学生严谨求实，尊重规律的科学态度。 4．代码注解：TD—教师演示实验；OB—注重观察；CM—注重意思表达； CS—注重分类； SA—学生实验；EA—仪器操作。二、学生的认知基础： 1．学生的认知起点：学生通过小学自然常识课程的学习对电现象有了一些常识性的了解，概念学习困难不大。可同时学生电学实验基础是空白，因此教学要关注学生基本实验技能的训练。 2．学生的认知特征：预备班年龄的学生其思维正处在具体运算阶段形式运算阶段思维具符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演假设设定和检验。但思维很大程度上于事物的经验，缺乏抽象性逻辑推演