表格的使用教案选读.doc

信息技术课堂教学设计表 章节名称 第五课 表格的使用 学科 信息技术 授课对象 七年级学生 授课时间 10分钟 设计者 李坚 所属班级 12D 依据标准 课程标准：1、掌握的能学习和生活中老师要结合的认知基础加以归纳提升， 体 描 述 语 句 1 表格的制作 应用 学会制作表格，插入表格的方，并灵活运用。 2 在表格中插图、文内容 理解 理解在表格中插入文字和图片以及格式设置等方法与普通文档情况下是一样的。 3 合并、拆分单元格 应用 学会应用合并、拆分单元格。 4 表格属性的设置 综合 会运用设置内容在单元中的对齐方式和设置单元格的边框和底纹。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 表格绘制的方法 逐一给同学介绍 教学难点 表格属性的设置 以具体实例给同学演示 课前对学生的要求 （1）提前让学生掌握表格的几个基本概念（单元格、行、列、表格）以及选取这些对象的方法； （2）搜集生活中的应用表格实例图片。 板书设计 一、创建表格? ?1、菜单插入? “插入表格”按钮 绘制表格 二、拆分/合并单元格 三、表格属性的设置 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计 在多媒体教室，讲练结合教学法、引导法、任务驱动法. □普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他：(填写具体要求) 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体使用及设计意图、依据 导入 新课 展示“丰富多彩的云南民族乐器”。分别为纯文字介绍和表格分类介绍。提问同学：“更喜欢哪种介绍，为什么？ 观察分析，说出表格分类介绍更清晰直观。 学生积极举手发言。 师：对于一些分类比较性的内容，使用表格比一般单纯的文字描述更加简洁明了，更加具有说服力和表现力。 师：展示一组课前布置给学生搜集到的表格图片给全班同学，并说明表格在word中的用途很大，不仅可以使用在归类、对比性的内容上，也经常使用表格对页面进行布局。是一种非常有用的工具。 “既然表格的作用如此之大，那么我们今天这堂课就一起来学习Word中表格的运用。我们就从制作课程表开始。 观看屏幕 通过展示表格图片使学生感受到表格在日常生活中被广泛使用。 学习 新知 1、插入表格 （1）打开“表格”菜单，执行“插入” “表格”命令，打开“插入表格”对话框 （2）在“表格尺寸”选项组中根据自己任务的需要输入所需行、列数。 扩展两种插入表格的方法： ?1、“插入表格”按钮； 2、绘制表格。 结合课件，在word文档中演示在菜单中插入表格：并扩展两种插入表格的方法。 观看课件 认真听讲 积极思考 老师授人以渔——表格运用的第一步：插入表格（菜单栏）。 学生练习一:请同学们演示如何插入3列2行的表格 展示任务 巡回指导 动手操作、相互讨论 在做中发现问题、提出问题，然后试着解决问题。 2.在表格中插入图、文内容： 在表格中插入文字和图片以及格式设置等方法与普通文档情况下是一样的。 在表格中插入文字和图片以及格式设置等方法与普通文档情况下是一样的。 同学回顾、思考之前学过的知识 温故知新 合并/拆分单元格 （1）合并单元格 拖动鼠标将要合并的单元格选中，在选择区域内单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“合并单元格” （2）拆分单元格 将光标放在要拆分的单元格内，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“拆分单元格”，在打开的对话框中设置要拆分的列数和行数。 先通过活动“比一比”：课件适时展示合并单元格和拆分单元格前后的效果图；然后请学生分析哪一种效果让我们从视觉和思维上看上去更直观、更实用。进而讲授合并/拆分单元格 观察比较、模仿操作 引导学生思考分析问题 4.设置内容在单元中的对齐方式 （1） 选中要设置对齐方式的单元格，在单元格中单击鼠标右键，打开快捷菜单； （2） 在打开的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”的子菜单中相应的项目，进行设置。 演示操作 观摩 设置单元格的边框和底纹 设置边框 设置底纹 技能要点：先选中目标后操作的原则? 选中需要设置的对象（单元格、行或列）? 鼠标右键打开快捷菜单? （3）选择“边框和底纹”选项，分别选中“边框”或“底纹”选项卡进行设置。 演示操作 观摩 学生练习二 完成表格“丰富多彩的云南民族乐器 “提高任务”尝试完成本班课程表的制作与表格属性的设置，如下图所示。 按照老师给出的例子，完成“丰富多