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女性心理学 第一章 绪论（2课时）第一节 ??一、本课程设置的目的 曾经说过,做人难,做女人更难,做名女人更是难上加难.（提问学生）本课程通过对女性性别差异、女性特定时期的心理现象及社会生活中的女性心理等进行剖析与透视，以培养学生自觉地运用女性心理学的原理分析、认识心理现象、调控心理活动和预防各种心理疾患的能力。使之不断地提升心智模式，实现科学全面的自我认知，发挥自身的优势，纠正心理偏差；建构完善的人格、健康的情绪体系；培育出具有健全的意志、协调的人际关系和创造性思维的心理素质和谐的现代女性。 二、女性心理学研究现状? 在许多高校都开设了女性心理学。如华东师范大学等。分析心理学的先驱卡伦·霍尔奈的《女性心理学》因反对弗洛伊德的男性取向心理学，而成为本世纪以来女性心理研究方面的经典之作，享有世界声誉。  在她之前，人们对女性心理的解释总在弗洛伊德的理论中兜圈子，但弗洛伊德却称不上是这方面的专家，因为描述女性的心理发展一直是令他很头痛的事，他曾把女性的心理比喻成一块“黑暗的大陆”，这原因多半出自他无法把自己从研究男性那里得出的数据准确地应用到女性身上。在解释女性心理学时，他坚持一种“解剖即命运”的生物决定论，认为女性不能像男性那样解决俄狄普斯情结，因为她们没有“阉割恐惧”和“阉割焦虑”，所以无法发展起强大的“超我”，她们的心理发展明显落后于男性，易于表现出情绪化的倾向，缺乏正义感，不愿意接受生活的要求。20世纪的其他著名心理学家，如皮亚杰等人也持有相似的看法。 在《女性心理学》一书里，出生德国的霍尔奈以严密验证，对女性性冷淡、婚姻、两性之间的不信任、月经前的紧张、女性机能紊乱的心理因素、母亲的冲突、女性受虐待、对爱情的神经质需要等问题进行了讨论，其观点，与弗洛伊德的学说发生了尖锐的冲突。比较而言，霍尔奈更强调文化因素对个人的影响，她也因此更能透彻地理解各种文化环境给女性心理带来的抑制和伤害。 《女性心理学》一书为霍尔奈赢得了20世纪最伟大的女性主义分析家的荣誉。霍尔奈所做的主要是摒弃了以往心理学以男性视角说明女性、以男性标准度量女性心理发展的做法，强调应从女性的角度理解她们的生理构造和成长方式，而不应当以这些构造和方式与男性的差异为借口，把女性置于劣于男性的地位。  ?由此看来，在整个文明发展史中女性是极其矛盾的：一方面，她们无形中已经接受了这种男性的文明，以男性愿望所要求的方式看待自己，适应自己的“天性”，在无意识中顺从了男性思想的暗示。另一方面，女性自身利益和需求又不断地与这种“天性”和方式冲突，而女性为了迎合男性的文化又故意对自己的利益和需求视而不见，继续用男性的标准要求自己，但这样做无疑加剧了女性内在的心理冲突。霍尔奈实际上是想剥离男权社会对女性心理的概括，剥离女性本身受这一社会影响已经根深蒂固发展起来的对自己“天性”的认识，获得一幅真正的女性精神发展的图画。 三、本课程内容设置 第一章??女性心理学简介：历史与研究??1??界定：性与性别??2??女性与男性： ? 第二章??性别的文化表征 ??1??女性和男性的刻板定型:好女人是美丽、讨人喜欢、不过分自信的社会。但大多数现代女性把自己看承是过于自信的、独立的、率直的自我，这是矛盾的。 男人表达我爱你的方式是山顶洞人式的,将 挣来的肉食(生活费)带回家,然后说,我都是为了你和孩子.事实是,男人喜欢做自己的事情,建立事业,让太太照顾一切. 家庭中也可以由女性先改进,对他好,理解他.女人是丈夫伟大的导师!更懂得生活和了解自己的情绪. 女人可以做第一步,绑架丈夫,带走他.沟通交流。 孩子不做家务,母亲做,但要扣除零花钱. 注意个人生命中的优先顺序! 缩小对生活计划的胃口. 学习开朗、没有罪恶感的说不 不试图取悦每个人。没有必要让全世界的人都喜欢你，你就会变得更快乐！ 改变中的性别角色 ? 传统的性别角色已经受到越来越多的挑战； ? 更多的人希望发展作为“人”的兴趣，而不再是“男性化 ”的男人或“女性化”的女人； ? 性别刻板化仍然影响着人们的行为； ? 女性开始进入原先专属男性的职业之中； ? 男性对“女性适当行为 ”的看法仍然影响女人的职 业选择。 ??2??性差别主义??3??性别在媒体中的表征??4??性别的英文中的表征 第三章??性别的自我概念：发展过程和个体差异??1??性别的自我概念??2??出生前的发展??3??性别形成的理论??4??性别相关的特质??5??性别态度 第四章??婴儿与儿童期??1??儿童对于性别的知识与信念??2??与性别相关的活动和兴趣??3??与性别相关的社会行为和人格特质??4??对性别发展的影响??5??儿童的性虐待第五章??青春期