基于茶文化视角下高校思政课程实践的途径探究.pdfVIP

学术专业人文茶趣 基于茶文化视角下高校思政课程实践的途径探究 李一伟 (四川城市职业学院，四川成都610101) 摘要：高校中的思政课程作为理论专业性比较强的课程，在向实践的转化过程中存在一定的现实瓶颈，茶文化对于由理论 向实践的变通具有一定的指导意叉。文章总结了高校思政课程的教育与实践活动，概括了思政课程的设置以及内容与实践方式。 重点分析茶文化精髓对与高校思政课程实践的融入方式。最后．说明了茶文化思维方式在思政课程的实践教学当中的应用。 关键词：茶文化视角；高校；思政课程：实践 高校中的大多数专业课程，都能够在理论学习之余将课堂上学习 绕社会主义核心价值观而开展的具体的生活实践。例如：高校将思政 的知识在实践中得以体现。而长久以来，思政课程作为偏向理论的课 课程的教学方式多样化，在学分体系的设置上分为两个部分。第一部 程，实践的机会较为缺乏。这也就造成了与其他专业课程相比，在学生 分是针对理论，期末会对学习的理论知识内容进行书面考核，按照传 的兴趣培养以及教学效果方面还存在一定差距。在茶文化视角下，思 统的分数来进行评测；第二部分则是针对实践。要求学生在平时开展 政课程实践的落实有了文化依托与现实的承载。 一定的社会实践和公益活动，诸如针对敬老院、孤儿院等开展志愿服 务活动等，活动的时长作为学分考核标准，将关爱社会作为思政教学 1高校思政课程的教学与实践 中社会责任部分的具体实践方式。 按照常规教育思路，在课堂上的教学内容往往能够在生活实践中 2茶文化精髓对高校思政课程实践的融入分析 找到对应体现。这也就是教育要遵从理论实践相结合原理的基础。但 是，长久以来，高校思政课程的实践较之课堂教学明显存在短板。 茶文化是茶叶种植加工、历史中所总结提炼出的思想上的精髓， I．I 高校中思政课程的设置 与思政课程教育对人的思想产生教化作用在本质上有共通性。 对高校学生进行思想和思维上的引导，这是思政课程设置的初 2．I 茶思想对思政实践主题的融入 衷。例如：学生在刚进入高校后，缺乏健康的目标追求与正确价值观的 茶文化思想中关于对世间万物的探索并无止境，并且不乏经典的 引导。课下的大部分时间都在宿舍睡觉或者沉迷于游戏。时问一长，大 理念。茶叶从茶园之内采摘完成后，再经过加工成为茶叶成品。这一过 好的时光都浪费在了无意义的事情中。整个人的精神状态也容易日渐 程中不掺杂任何人造的成分等。因此，茶叶是来源是原滋原味大自然 低迷。但是，通过设置的思政课程，学生接触到了党的奋斗目标、方针、 的馈赠。品茶者在品饮冲泡茶叶时，能够体味到茶叶叶片中散发出的 政策等内容，由此激发了其向党组织靠拢的积极性。学生积极表现，通 清香之气。鉴于此，古人赋予了茶文化融入自然、天人合一的和谐思 过健康向上的学习态度和行为处事能力，争取到了入党积极分子以及 想。高校从这一思想中受到启发，在全校的思政课程上引发关于当地 预备党员的资格。对于党员的身份要求要高于一般学生群众。学生将 环境保护的讨论。在高校组织的辩论、演讲、表演等一系列实践活动 业余时间投入到了公益志愿活动等具有健康意义的事情上来。通过思 上，都将以社会环境的保护理念作为主旨，这是深化了思政课程中道 政课程改变了学生的思维方式，进而影响具体行动，这就是思政课程 德与法律教育内容。 设置的目的与效果的实现方式。 2．2茶价值对思政实践理念的传播 1．2 高校思政课程的教学内容 茶文化在中华大地的广泛传播，与正确的茶叶价值理念取向必不 针对学生在思想、政治、品德等方面的影响，是高校中的思政课程 可分。茶叶多数呈现