2013届高三语文一轮复习仿用句式.pptVIP

三、真题探究 （弄清考向， 有的放矢） 【2011年浙江卷】照下面的示例，另写一段话。（4分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【答案示例】 （1）心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。 （2）天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。 （3）池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏他的人去。 （4）屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。 （5）琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。 （6）路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。 （2013重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。 【解析】考查“仿用句式”，能力层级为E（表达应用）。仿写要从内容和形式两个层面把握。此题例句是“……的那片××，可能是×了××的…… ， …… ， ……在……里（下，中等）”的句式，不同的两种景物应当有关联，“可能”后连用了两个拟人句。画面鲜亮，情感基调欢快、高昂。 示例1：脚下的那片小草，可能是看了云朵的欢歌，乐得笑弯了腰，轻哼在润湿的小河边。? 2：海里的那些游鱼，可能是听了波浪的欢歌，乐得上蹿下跳，嬉玩在蔚蓝的大海里。 2013·山东卷以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补 写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。4分学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ① ________________。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙： ② ________________。 [答案] 示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无 悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 [2013·江西卷] 语言综合运用。15分请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。1用一个统领全段内容的句子开头。2有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另 一方面……”的句式过渡。[来源:学,科,网]3使用打比方、拟人两种手法。4结构相对完整，语言简明、连贯、得体。5不少于200字。 [答案要点] 《先秦诸子选读》是一本春秋战国思想家们的论著的大荟萃。全书共有七个单元，所选文章有详有略，但都具有针对性，是我们中学生难得的精神养料。 [2013·北京卷] 下列句中加点词的运用，不同于其他三句的一项是　　A．微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。B．蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美好的生活。C．萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶，却吹不去她满腹的惆怅。D．风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。 [解析] A本题考查常 见修辞方法的运用能力。BCD三项都运用了拟物的修辞手法。A项无修辞手法。 常见错误 1.游离话题：话题，指题目中规定的内容范围。在仿写时，一般是给定仿写对象的，但有些学生往往不顾给定的仿写对象，甚至游离话题之外。 2.结构不一：不能准确的把握例句的句式，句型，语气，仿写时不能做到句子的结构形式与例句相仿。有的学生没有弄清句子之间的语义关系，仿写的内容与试题要求有距离。 3.修辞不符：仿写不能正确分析例句与所运用的修辞手法，以致仿写的内容与试题要求有距离。 4.色调不符：有些学生只知道仿形，不知仿神，仿写的句子与例句感情色彩不和谐，立意境界不不协调，难以达到仿写的最高境界。 汉语的句式丰富多彩，灵活多变。 分类 根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据主语的性质分，有主动句、被动句。 根据结构的繁简分，有长句、短句。 根据判断的性质分，有肯定句、否定句。 根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、“把”字句。 根据语体风格分，有口语句、书面句。 根据句式整齐分，有整句、散句 根据句子数量分，有单句、复句 .（2013?四川）．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫?科菲波尔中仸选一人，续写下面的话。（6分） 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60-100字。? 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。???????????????????????????????????????????? 【考点定位】扩展语句