高中教师教育科学的分析研究现状调查分析及对策.pdfVIP

高中教师教育科学研究现状调查分析及对策 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加 以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的 研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者微：朗№ 日期．浏口渺 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保 留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范 大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。 …睾作…：训b甬 指导教师签名： 日 期： 高中教师教育科学研究现状调查分析及对策 高中教师教育科学研究现状调查分析及对策 研究生刘娟指导教师马治国专业方向教育管理 摘要： 国家的发展离不开教育，教育的发展离不开科研。教师参与教育科研并非新事物， 然而高中阶段的教育科研也并非尽如人意。笔者就高中教师教育科学研究现状进行了全面深 入的调查，了解了高中教育科研的现状，分析了教育科研中存在的问题，并就产生的问题提 出了相应的解决策略。 本文认为在新课程改革全面实施的情况下，高中阶段的教育实践更加复杂，这就增加了 教育科研的难度，教师必须认识到科研的重要性，并提高自己的科研素养，学校和管理部门 应创造必要的科研条件，共同创造良好的学校科研文化，让科研成为促进高中教育发展的第 一推动力。本文主要采用问卷调查法、访谈法和文献资料法，希望通过对教育科研的调查为 学校和教师进行科研提供一点帮助。 关键词：高中教师教育科学研究调查研究 高中教师教育科学研究现状调查分析及对策 第一部分：问题的提出 关于“教师在研究中发展”的建树，早在二十世纪五十年代苏联教育家苏霍姆林斯基就 建议过。近年来，我国著名教育专家林崇德、王坦等也反复倡导过。但是，目前中小学教师 仍旧普遍缺乏教育科研能力，缺乏必要的教育科研理论和方法。对教育科研要么认为高、繁、 难，不可操作；要么就被简单地归纳为经验总结和撰写论文。似乎只要拿出一篇象样的论文 就表明开展了科研活动，而真正意义上的教育科学研究开展的很少。东北师范大学周敬思等 对黑龙江、陕西和上海等六个省和直辖市的中学教师素质的形成进行了调查，中学教师普遍 将提高科研能力排在继续教育中急需要提高的几种能力之首。在对中学校长的调查中，有 71．1％的校长把科研能力列为教师业务能力的主要缺陷之一。调查表明，本市骨干教师的教 育科研素质也普遍偏低。他们每人都拥有一批各级获奖证书和优质课证书，但是，对于科研 方法却不会运用，甚至从未写过研究方案、研究报告。Ⅲ 一、高中教师教育科学研究的必要性 (一)当下课程改革的要求 1-课程改革的一般要求 用五年时间在全国推行课程改革，这次改革步伐之大、速度之快、难度之大都是前所未有的， 是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个 学生发展的历史性转变，是推动教育由应试教育向素质教育转变的重大改革，由此引起教育 观念、师生关系、课程设置、课堂教学方式和教学行为等各个方面的深刻变化。学生的自主 性、独立性、能动性和创造性因此得到真正的张扬和提升，成为学习和教育的主人。其主要 思想是尊重学生主体地位的落实和知识教育重新定位的问题。新课程改革将知识和能力进一 步优化组合，更加注重学生学习和实践能力的培养。科学知识的学习只是提高培养学生能力 的载体。学校课程的设置更强调课程类型的多样化，在高中设置了必修课、选修课和活动课， 这样才能满足学生的兴趣、爱好，这样才能有利于学生个性的发展。新课改还注重人文知识、 科学知识的结合和渗透。注重强调人文精神和世界观、人生观、道德观的培养。由此